走進(jìn)觀察
走進(jìn)幼兒世界
-《觀察的藝術(shù)》啃讀經(jīng)典活動(dòng)
胸藏文墨虛若谷，
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
閱讀浸潤(rùn)人生，
讀書(shū)啟迪智慧，智慧滋養(yǎng)心靈。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。作為一名教師，需要書(shū)籍來(lái)補(bǔ)充能量，提升自身專業(yè)的成長(zhǎng)。讀書(shū)不只著眼于數(shù)量，更在于質(zhì)量，當(dāng)讀書(shū)成為生活中的一部分而不是功利性的舉措時(shí)，我們才能真正汲取到書(shū)本的養(yǎng)分。
走進(jìn)經(jīng)典
觀察是一門藝術(shù)，觀察的藝術(shù)是什么呢？什么樣的觀察能夠幫助教師更好地了解孩子呢？《觀察的藝術(shù)》會(huì)讓你敞開(kāi)心扉，站在兒童的視角，用心感受兒童的快樂(lè)，提升你在幼教領(lǐng)域工作滿意度和職業(yè)幸福感。
前期準(zhǔn)備
讀《觀察的藝術(shù)》
《觀察的藝術(shù)》本書(shū)以研討課為中心，從基本技巧到結(jié)構(gòu)組成，幫助我們靜下心來(lái)開(kāi)始觀察。同時(shí)，每一章的引言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、觀察樣本以及練習(xí)觀察等等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在調(diào)動(dòng)著我們自身童年的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)著我們思維的發(fā)展，激發(fā)我們不停地去實(shí)踐、去想象。幫助我們學(xué)會(huì)真正地看見(jiàn)孩子，不以分析為目的，在“學(xué)會(huì)看見(jiàn) ”、“留意兒童的想法”、“學(xué)會(huì)與孩子相處”。
結(jié)合本書(shū)前言與第一章的內(nèi)容，我們共同探討以下問(wèn)題：
問(wèn)題一:卡瑞納教室的故事，思考在教學(xué)中發(fā)揮的作用如何影響著教室里所發(fā)生的一切？
問(wèn)題二:什么是學(xué)習(xí)研討課？
問(wèn)題三:如何讓觀察研討課程發(fā)揮作用？
通過(guò)第一章的閱讀，大家進(jìn)行思考，暢所欲言。
我們行走在世，以為我們眼晴所見(jiàn)的就是真實(shí)的，其實(shí)，我們每個(gè)人對(duì)自己所見(jiàn)的事物都有自己的理解。
觀察是我們走近兒童的重要步驟，學(xué)會(huì)如何觀察，如何記錄，如何進(jìn)行觀察記錄后的調(diào)整與跟進(jìn)，這些都是需要我們思考和實(shí)踐的，我們必須重視它、學(xué)會(huì)它。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，讓我們共同踏上探索發(fā)現(xiàn)兒童的奇妙旅途，了解、學(xué)習(xí)更多關(guān)于觀察的藝術(shù)！
