鄭露露老師，大學(xué)本科學(xué)歷，幼兒園一級教師，現(xiàn)擔(dān)任徐州市銅山區(qū)大許鎮(zhèn)太山幼兒園業(yè)務(wù)園長。從事幼教行業(yè)以來，她用真誠、善良的心待人接物，在幼教這個崗位上努力學(xué)習(xí)、無私奉獻，用自己的愛心、陪伴身邊的每一位孩子陽光、快樂、健康的成長。
靠近光—心存希翼，目有繁星
  “動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。”在教育工作中，她努力用行動詮釋真愛，用心呵護每一個孩子，靜候花開的芳香與甜蜜。在家，她是兩個孩子的媽媽；在園，她是20多個孩子的媽媽。近幾年，面對母親的角色轉(zhuǎn)換與工作的繁雜，她依然堅守初心，做好取舍與平衡，繼續(xù)尋覓著幼教路上的清風(fēng)明月。
  追隨光——嚴于律己，深耕細作
  作為業(yè)務(wù)園長，她認真負責(zé)，努力發(fā)揮模范帶頭作用，組織并主持園內(nèi)外各種活動，除此之外，積極承擔(dān)共同體教研活動、幼小銜接聯(lián)合教研活動等。
  她帶著一群快樂的幼教人在最初的夢想里洋溢著成長的芬芳。她是老師們的領(lǐng)路人，從老師們的實際困惑出發(fā)，帶著老師開展園本教研活動，組織研討交流，切實解決老師們帶班中遇到的問題，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。
  成為光——奮輯篤行，履踐致遠
  行走在教育實踐的道路上，也行走在專業(yè)發(fā)展的道路上，她深知只有不斷學(xué)習(xí)、充實自己，才能成為與時俱進的優(yōu)秀教師。為了提高教育理論水平，她認真翻閱幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論知識并將其用于實踐，在反思——實踐——調(diào)整——再反思的過程中，她做到了“孩子在前發(fā)現(xiàn)世界，老師在后發(fā)現(xiàn)兒童”。十多年來，她筆耕不輟，多篇論文、課題在徐州市級獲獎。
  散發(fā)光——向陽而生，同道而行
  凡是過往，皆為序章，相信每一顆汗水都會有收獲，夢想的種子正期待著開花結(jié)果，點點愛心化成的螢火之光，將幫助、溫暖、影響每一個孩子，構(gòu)筑起他們未來弘大的星河之夢。鄭園長愿意成為一棵開花的樹，把根扎向深處，讓葉舒展在云里：一邊吸收陽光，一邊灑下陰涼；一邊努力生長，一邊吐露芬芳，讓經(jīng)過的人都感到一份教育的美麗。