為進(jìn)一步貫徹落實(shí)課程游戲化精神，優(yōu)化班級和幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，推進(jìn)區(qū)域游戲常態(tài)化，滿足幼兒個(gè)性化、自主性的活動需要，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變簣@的基本活動，2024年9月23日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園開展區(qū)域環(huán)境評估與提升教研活動

  活動中苗婧主任組織教師學(xué)習(xí)幼兒園區(qū)域環(huán)境常設(shè)相關(guān)理論，鼓勵(lì)教師在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)并大膽嘗試以積累經(jīng)驗(yàn)。并制定具體教研安排聚焦材料投放，共研環(huán)境創(chuàng)設(shè)。苗主任還從幼兒園各個(gè)區(qū)角材料投放對小中大個(gè)年級組做了詳細(xì)的指導(dǎo)。

  通過此次區(qū)域環(huán)境評估與提升的研討，教師們對環(huán)境評估與提升有了新的認(rèn)識，更深入地了解到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，表示以后會更加注重幼兒與環(huán)境的互動成長。

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