為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，2024年9月26日下午，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)組舉行了“深度建構(gòu)觸摸數(shù)學(xué)本質(zhì)”教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)由六年級(jí)組孫晴老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》一課，柳新實(shí)小、新橋小學(xué)和銅山區(qū)沿湖小學(xué)數(shù)學(xué)教師全程參與活動(dòng)。
上課伊始，孫老師以學(xué)生熟悉投籃情況引入百分?jǐn)?shù)的載體，通過這一貼近生活的情節(jié)內(nèi)容引出百分?jǐn)?shù)，很快吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又很好的完成了舊知與新知的銜接。整個(gè)課堂，孫老師努力營(yíng)造一種認(rèn)知、生活、情感、人格等諧調(diào)互動(dòng)、共同融合的多層次、立體型的生活大課堂。
孫老師的教學(xué)設(shè)計(jì)深入淺出、條分縷析，充分尊重學(xué)生的已有知識(shí)，拿捏得當(dāng)?shù)亟虒W(xué)了基本知識(shí)點(diǎn)。此外，孫老師在課堂上采用多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和感受，通過分析豐富的生活實(shí)例讓學(xué)生充分地領(lǐng)會(huì)了百分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)。在孫老師和風(fēng)細(xì)雨的引導(dǎo)下，整個(gè)課堂氣氛活躍、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生既對(duì)百分?jǐn)?shù)有了更全面的了解，又掌握了百分?jǐn)?shù)更深層次的意義。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓學(xué)生親身經(jīng)歷了知識(shí)產(chǎn)生的過程，體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
第二環(huán)節(jié)：研討。首先是六年級(jí)組胡冰宇老師對(duì)教材進(jìn)行分析，并結(jié)合分析確定教研主題；接著任洪穎老師針對(duì)孫老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從四個(gè)方面全面評(píng)析。其他年級(jí)組的張紅燕、董淑靜、周嬌、宋文菊、李禹辰進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流，大家暢所欲言、各抒己見，充分肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了寶貴的建議。最后由張校長(zhǎng)做指導(dǎo)以及總結(jié)性發(fā)言，張校長(zhǎng)指出，教學(xué)的源頭永遠(yuǎn)是生活，只有在生活中不斷獲得靈感，再付出努力，反復(fù)去研究和雕琢才能在教學(xué)過程中變成最純粹，最有用，讓孩子受益一生的教育！
一群人，簡(jiǎn)單地上課、辯課；我們不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，教學(xué)如此純粹，那是我們想要的田園，那是我們自己的日月星辰。
通過本次活動(dòng)，教師們都有不同的收獲，教學(xué)相長(zhǎng)，讓我們一起在反思中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步！
供稿人：張彭彭
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