高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。為充分發(fā)揮師傅的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，賈汪區(qū)新新小學(xué)開(kāi)展了師傅示范研討活動(dòng)，活動(dòng)主要分為“備—講—評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)。在教導(dǎo)處的精心組織和各位教師的積極準(zhǔn)備下，此項(xiàng)活動(dòng)取得了圓滿成功。
第一項(xiàng)：集體備課，集思廣益
于群峰之上，方覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩；于高山之巔，更見(jiàn)大河奔涌。
集體備課是提高老師教學(xué)水平，開(kāi)闊老師教學(xué)思路的極好途徑。
第二項(xiàng)：示范展示，精彩紛呈
王新玲老師《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》
王老師上課親和力足，感染力強(qiáng)。她精心設(shè)計(jì)課堂，利用闖關(guān)活動(dòng)讓學(xué)習(xí)不再枯燥，學(xué)生也深入理解推理、運(yùn)用推理。練習(xí)題有針對(duì)性，題目典型。孩子們樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，教學(xué)目標(biāo)輕松達(dá)成。
魏珂老師《七律 長(zhǎng)征》
魏老師從主體性、思想性、基礎(chǔ)性出發(fā)，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，方法潛移默化，讓學(xué)生學(xué)有所獲。緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，夯基礎(chǔ)，重思考，目標(biāo)導(dǎo)向明確，點(diǎn)撥干凈利落。
仲瑾老師《What a day!》
仲老師教態(tài)自然大方，教學(xué)過(guò)程井然有序，過(guò)渡自然，能夠完美的把控課堂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生突破本堂課的重難點(diǎn)。小組討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的情境，更是在各小組之間引發(fā)了討論的熱潮，在結(jié)束時(shí)仍有學(xué)生感到意猶未盡。
第三項(xiàng)：評(píng)出亮點(diǎn)，提出建議
“教而不研則淺，研而不教則空?！甭?tīng)課結(jié)束后，老師們暢所欲言，探討教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷。說(shuō)亮點(diǎn)，提建議，為打造更高水平的課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
未來(lái)，在朱偉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校全體教師將以此活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書(shū)寫(xiě)好教育的奮進(jìn)之筆！
