以書(shū)為友，以書(shū)養(yǎng)性。為了增強(qiáng)教師文化底蘊(yùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，搭建相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，形成全員閱讀、全員學(xué)習(xí)的校園文化氛圍。9月29日上午，徐州市銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)的教師齊聚一堂，舉行了教師讀書(shū)分享活動(dòng)。
邵曼校長(zhǎng)分享了《每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)》這本書(shū)。她強(qiáng)調(diào)每一個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)，不僅僅只是被父母看見(jiàn)。教師要真正去看見(jiàn)孩子，看見(jiàn)孩子的內(nèi)心，看見(jiàn)孩子的需要、看見(jiàn)孩子的世界，看見(jiàn)孩子行為背后的原因和需求，要根據(jù)孩子的需要給予關(guān)愛(ài)和理解，跟孩子建立良好的依戀關(guān)系，讓孩子的心里充滿愛(ài)和支持，孩子就會(huì)表現(xiàn)得越來(lái)越好。
王明月主任分享了《大概念教學(xué)15講》一書(shū)，她談到，這是一本非常值得閱讀的著作，不僅能夠幫助我們深入理解大概念教學(xué)的理念和方法，還能夠?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐提供有益的指導(dǎo)和幫助。大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元教學(xué)讓原本零散的知識(shí)匯聚起來(lái)，成為一個(gè)有機(jī)整體。老師講課不是只講一個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)，而是給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)整體框架，可以是一張思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生能從整體把握，具體入手，這樣腦海里有清晰的認(rèn)識(shí)，并且知道學(xué)習(xí)的意義所在，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
通過(guò)這次讀書(shū)會(huì),教師們不僅豐富了自身的知識(shí)儲(chǔ)備,更重要的是為我們的教育教學(xué)工作注入了新的活力和靈感,希望老師們能將讀書(shū)所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)中。
通訊員：鄧峰 湯慧
