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是一種美好的“遇見”
是開啟智慧的窗，
是打開心靈的門。
翻開書本，
就是打開一個(gè)新的世界。
孩子們開啟了一場(chǎng)
關(guān)于“童話世界”的奇趣之旅!
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在碩果累累的秋季，在充滿魅力的黃金季節(jié)，我們一起迎來(lái)了小語(yǔ)教研的新視角。教研只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，教師的學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境，我們一直在路上。為了打開教學(xué)思路，充分體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧和集體智慧，本周徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)組織開展語(yǔ)文教研課活動(dòng)。此次教研課由三年級(jí)組語(yǔ)文老師集體備課，苗雨老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)第八課《賣火柴的小女孩》。
統(tǒng)編本三年級(jí)上冊(cè)《賣火柴的小女孩》一文所在單元的語(yǔ)文要素是:“感受童話豐富的想象?！泵缋蠋熢诮虒W(xué)中利用多樣的資源，如圖文對(duì)比、動(dòng)畫演示等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受童話豐富的想象，教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題針對(duì)性強(qiáng)，節(jié)奏緊湊，課堂氛圍極好，學(xué)生都能積極融入到課堂中去。
在課后教研中，各位老師們給出了很多針對(duì)性評(píng)價(jià)，特別是王主任的點(diǎn)評(píng)，值得每一位老師思考，王主任表示，三年級(jí)學(xué)生還是要注重在閱讀中朗讀，挑重點(diǎn)詞句反復(fù)朗讀；同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生融入情景，體會(huì)小女孩的可憐。作為老師，要能抓住本課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所得學(xué)有所獲。
教學(xué)是一次心靈的喚醒，也是一次詩(shī)意的修行。愿我們于喚醒中邁步，在詩(shī)意中同行，抱團(tuán)成長(zhǎng)，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，會(huì)為新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)增添一份靚麗的色彩。
