動聽的音樂，像飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，像璀璨的星辰照亮孩子們純凈的心靈。為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量及教師的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，音樂組趙詩雅老師帶領(lǐng)學(xué)生們上了一節(jié)熱情活潑的音樂課——《依馬呀吉松》。
趙老師通過多樣化的教學(xué)策略，精準地指導(dǎo)學(xué)生唱準難點樂句，從而順利攻克了課程中的難點。孩子們表現(xiàn)出極高的參與熱情，積極參與學(xué)唱活動，進一步渲染了課堂中愛的氛圍。趙老師始終緊扣核心素養(yǎng)，以學(xué)生為主體，在完成教學(xué)目標的同時還確保學(xué)生在課堂上體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和演唱的自豪感。
在教唱環(huán)節(jié)中，趙老師巧妙地將歌曲轉(zhuǎn)化為旋律線條，幫助學(xué)生建立起音高的概念。她循序漸進地耐心教唱，通過手勢的輔助教學(xué)，提高了學(xué)生的識譜能力，為學(xué)生未來的音樂學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
“學(xué)無止境、研無止境”。公開課結(jié)束后，趙老師進行自我評價和反思，聽課教師進行了深度研討，分別從活動目標的制定、教學(xué)內(nèi)容以及環(huán)節(jié)設(shè)計等方面進行評課。同時，針對教學(xué)過程中重點的把握等進行深入探討。老師們暢所欲言、各抒己見，每個人都積極提出了自己的見解和思考，真正達到了相互學(xué)習(xí)、相互提高、取長補短的目的。
音樂是人生最大的快樂，是生活中最美的清泉。音美組的老師們勇于探索、深耕課堂，他們帶領(lǐng)學(xué)生通過藝術(shù)實踐來陶冶情操，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。相信在他們的不懈努力下，房小的音樂教育定會欣欣向榮，為孩子們的成長注入更多的藝術(shù)養(yǎng)分。
撰稿人：吳金穎
審稿人：孟 標
