啟星中學(xué)注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，每年學(xué)校都要組織各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，其中研學(xué)活動(dòng)就是重要的一項(xiàng)實(shí)踐課程。國慶節(jié)前的動(dòng)物園研學(xué)，目的是讓學(xué)生接近野生動(dòng)物，認(rèn)識野生動(dòng)物，激發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物、愛護(hù)大自然的思想意識。
  研學(xué)回校后，語文老師讓學(xué)生寫一寫研學(xué)收獲，有的學(xué)生寫了研學(xué)游記，有的寫了對動(dòng)物的了解認(rèn)識，有的寫了對園中動(dòng)物的喜愛或同情……學(xué)生們從各自的觀察與感受出發(fā)，自由地表達(dá)研學(xué)得到的知識與認(rèn)知。
  下面摘錄一篇一名學(xué)生對動(dòng)物園里被限制了自由的野生動(dòng)物充滿同情的散文，以此窺見研學(xué)對學(xué)生們思想的沖擊。
  今日天晴氣好， 天空碧藍(lán)，僅有一兩朵云浮在空中，微風(fēng)正好。 
  一從我熱愛的第二故鄉(xiāng)離開，奔向研學(xué)目的地——九頂山動(dòng)物園，一股奇異的氣息就撲面趕來。車上實(shí)在無聊，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間無處消磨，僅能對著一個(gè)手機(jī)擺弄。
從車上下來，清風(fēng)拂過發(fā)梢，陽光照耀，但并不猛烈。反倒溫潤如玉，舒服極了。整個(gè)動(dòng)物園中，人潮如流.到處是鮮活的生命，一解散，我就拉著好友四處閑逛起，處處是植物，各種各樣，空氣清新，天氣晴朗，好不快活。
  只是，在諾大的動(dòng)物園區(qū)里，里面的動(dòng)物都無精打彩，一個(gè)個(gè)的庸懶模樣，眼里毫無光彩。你看那獅子園區(qū)中的好幾只獅子，全部都四散地橫在地上，半睜著眼睛，不知是在打盹還是在思念著從前的家鄉(xiāng)。原本應(yīng)金黃的毛發(fā)已變作灰黃，并且雜亂不堪。絲毫沒有生機(jī)與活力。
  看看路上的駱駝，幾個(gè)車的人在停留途中紛紛投喂，口中已塞滿了胡蘿卜條，似乎都將要溢出來，待咀嚼過后，又是一輪投喂，那駱駝們?nèi)耘f不停地吃，也不知餓了多久。
  還有那身在囚籠之中的孔雀，原本潔白的毛上灰塵遍布，那應(yīng)完整的尾部上，卻殘缺不堪，毛色雜亂，卻還高傲地?fù)P著頭，無論投喂什么都不開屏?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，像是在亂世之中不被污染的唯一一股清流，無論怎樣骯臟的毛色依舊掩蓋不了那高貴的氣質(zhì)?？兹傅耐炔啃揲L而纖細(xì)，昂著頭，看向上方，卻只能看到監(jiān)獄似的牢籠。
  最終還是回到了獅子園區(qū)。
  朋友豪爽，買了一整只雞架和一只活雞，我將雞架切成小塊，一塊一塊地喂給湊近的獅子。那獅子毛色凌亂，目里無光，似乎只知咀嚼。那只活雞是需要扔進(jìn)獅子園里的，剛被抓住的時(shí)候，那雞亂叫，可是剛一松手，它似乎就停止了掙扎，雖只有一剎那，卻仍舊不聲不向，似乎知道自己的命運(yùn)，直到被獅子咬破脖子殘蝕殆盡。最后，那只雞連血跡也沒剩下。

  回程的路上，已是黃昏時(shí)分，殘陽如血。那動(dòng)物園究竟是為什么而開的？我想不通，是為了保護(hù)動(dòng)物嗎？還是在殘害它們？野生動(dòng)物本應(yīng)在大自然里自由地馳騁，如今卻是這副模樣，希望將來能有一天，它們能重新得到自由。

  “希望將來能有一天，它們能重新得到自由”，孩子這一發(fā)自內(nèi)心的希望的迸發(fā)，足以說明此次研學(xué)沒有虛設(shè)。惻隱之心謂之“仁”，研學(xué)激發(fā)了孩子的惻隱之心，長養(yǎng)孩子的慈悲之心，讓孩子帶著“仁”心行走在人生的路上，他們一定會(huì)收獲更多的幸福。

  研學(xué)活動(dòng)帶給學(xué)生的是多角度全方位的視野與思維的拓展，以及實(shí)踐能力甚至交往能力的鍛煉，活動(dòng)中的許多收獲無法通過學(xué)生的文字呈現(xiàn)，但一定會(huì)在他們以后的生活中體現(xiàn)出來。