讀書(shū)是學(xué)習(xí)，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是品味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前人會(huì)心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。10月11日，我園按照讀書(shū)計(jì)劃，如期開(kāi)展了讀書(shū)分享交流活動(dòng)。今天分享的老師是楊老師。分享書(shū)目為《給童年留白》。
《給童年留白》是一本由管理者、教師、兒童及家長(zhǎng)共同參與創(chuàng)作，生動(dòng)記錄幼兒園生活點(diǎn)滴的書(shū)。本書(shū)以胡華園長(zhǎng)所在的“花草園”為原型，描繪了一個(gè)充滿(mǎn)自然與童趣的世界，這里有葡萄架、小水池、大樹(shù)屋，還有屋頂花園，構(gòu)成了一個(gè)不用遠(yuǎn)行就能讓孩子們感受到“有風(fēng)的地方”。
書(shū)中描述的幼兒園環(huán)境充滿(mǎn)自然與生活的氣息，胡華園長(zhǎng)追求貼近兒童內(nèi)心的課程，無(wú)論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是生活化課程，都基于兒童需要和立場(chǎng)。她通過(guò)文字展示了如何將“尊重兒童”、“以?xún)和癁橹行摹钡睦砟盥鋵?shí)到行動(dòng)、環(huán)境和課程中，使幼兒園成為行業(yè)典范。這本書(shū)讓我意識(shí)到，給孩子留出自由思考、自主探索的時(shí)間和空間的重要性，這樣的教育更符合兒童發(fā)展規(guī)律，能培養(yǎng)他們主動(dòng)探索的精神。
