教研始于思，計劃施于行。在“玩美教育”之源——尊重天性，做美的教育，創(chuàng)成長樂園的愿景引領(lǐng)下，我園各年級教師于2024年10月10日齊聚一堂，共同開展了紙工特色學(xué)期計劃教研活動。
活動伊始，教師們便深刻體現(xiàn)了對孩子們天性的尊重。他們紛紛展示了自己精心準(zhǔn)備的紙工教學(xué)計劃，這些計劃不僅注重紙藝技巧的傳承，更強調(diào)美的教育和成長的樂趣。從基礎(chǔ)的折紙技巧到復(fù)雜的立體紙藝，教師們的設(shè)計各具特色，旨在通過多樣化的紙工活動，將我園“玩美教育”理念融入日?；顒?，讓孩子們在動手實踐中感受到紙藝的魅力，創(chuàng)造一個充滿美的成長樂園。
在教研過程中，教師們積極交流、分享經(jīng)驗，共同探討如何打造富有吸引力的“玩美”活動。大家一致認(rèn)為，紙工活動不僅有助于培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，還能增強他們的耐心和專注力。因此，在設(shè)計紙工活動時，教師們特別注重活動的趣味性和實踐性，力求讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，逐夢七彩童年，激揚生命之帆。
針對不同年齡段的孩子，教師們也提出了相應(yīng)的紙工教學(xué)策略。對于小班的孩子，教師們計劃通過簡單的折紙游戲，引導(dǎo)他們初步了解紙的特性，并培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力；而對于中班和大班的孩子，教師們則計劃開展更為復(fù)雜的紙藝創(chuàng)作活動，如立體紙藝、剪紙等，以進一步提升他們的創(chuàng)造力和想象力。
此次教研活動不僅是一次教學(xué)計劃的制定，更是一次教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升。教師們就如何有效利用材料、如何組織活動等問題進行了深入探討，展現(xiàn)了他們向內(nèi)修煉蓄能的決心。同時，他們也表示將把此次教研的成果應(yīng)用到實際教學(xué)中，為孩子們帶來更多有趣、有益的紙工活動，向外輻射引領(lǐng)孩子們在紙藝的世界里探索、成長。
通過此次教研活動，教師們不僅明確了紙工學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和計劃，還提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。相信在全體教師的共同努力下，我園的紙工特色活動將會更加豐富多彩，為孩子們的成長增添更多的樂趣和色彩，真正實現(xiàn)我園的“玩美教育”理念。
撰稿人：杜祥童
審核人：馬靜
