10月15日,銅山區(qū)新區(qū)實驗小學班主任分享第十五期活動在學校報告廳開展,由王荷花老師進行分享,主題為“班主任如何與學生有效溝通”。
班主任工作瑣碎而復雜,其中與學生溝通是班主任工作中的重要部分,有效的溝通,能夠幫助師生雙方達到互相了解,互相信任,感情共鳴,從而有更好地解決問題。王老師結(jié)合自己班主任工作經(jīng)驗,從了解學生、尊重學生、關(guān)愛學生三個方面分享如何與學生進行有效溝通。
1.充分了解學生是有效溝通的前提。
關(guān)愛每一位學生,了解每一位學生,讓學生感受到你對他的關(guān)心,對他的愛,以后學生才會真正的關(guān)心你,真正的愛你。有一天,王老師發(fā)現(xiàn)班上的小杰同學,心事重重,非常難過的樣子,于是王老師便停下腳步,摸了摸了他的頭,耐心詢問后才知道原來是經(jīng)常和他一起玩的小狗丟了,他心里面非常難過。于是王老師暖心安慰他:“如果小狗知道你這么想他,他也一樣會想你,他會記得回家的路,你要化悲痛為力量,把自己的事情先做好。”過了幾天,小狗真的回來了,小杰的情緒也穩(wěn)定了,學習生活也恢復了正常。
2.尊重學生是有效溝通的保證
每個人都渴望被尊重,沒有尊重理解,就無法建立溝通的橋梁。作為班主任,要走近學生,傾聽他們的心聲,而不是居高臨下,氣勢逼人。要真正做到尊重學生,與學生進行平等的交流,班主任必須要換位思考,站在學生的角度看問題,以孩子的眼光去看世界。王老師班上的小語同學學習成績不太理想,行為習慣更是不好,特別是在上課的時候,總是小動作不斷,抽屜也是亂七八糟。王老師從來沒有放棄他,而是在教育中給予他尊重。王老師多次親自示范并幫助小語整理抽屜。終于,在一次衛(wèi)生檢查評比中,小語因為抽屜因為非常整潔干凈,贏得了全班同學的贊美和尊重。
3.關(guān)愛學生是有效溝通的關(guān)鍵。
愛是溝通心靈的鑰匙。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“沒有愛就沒有教育?!卑嘀魅闻c學生溝通要捧著一顆真心,把自己的溫暖和感情傾注于每一個學生的心田。小陽同學是新來的轉(zhuǎn)校生,患有自閉癥,不會和別的孩子進行交流,每天都要到老師的辦公室告無數(shù)次狀,說別人欺負他。為了幫助小陽更快地融入班集體,王老師安排小陽做自己的小助手,每天上課就到辦公室里幫她拿教本兒,下課再送回去。在這個過程中王老師過關(guān)心和開導幫助小陽卸下了防備。與此同時,在服務老師和同學中,小陽慢慢找到了自己歸屬感和價值感,真正融入了班集體。
總之,班主任與學生的溝通無處不在,無時不有。班主任只有掌握有效溝通的策略,與學生學生共進,心靈相通,才能讓師生關(guān)系更加和諧。
個人簡介:
王荷花,本科學歷,中小學一級教師。參加工作二十九年,任教期間獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、區(qū)教學先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任,多篇論文在省級刊物發(fā)表,多次輔導學生在省級、市級、區(qū)級競賽中獲獎,所帶班級獲區(qū)文明班級。
讀書格言:
讀書可以創(chuàng)造世界
教育箴言:
尊重天性就是最好的教育理念
撰稿:郄亞男
攝影:王蘇
審核:王蘇