每個(gè)孩子都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而大自然就是孩子蕞好的美育課堂。
陳鶴琴先生說：“大自然，大社會(huì)都是活教材?！蓖暧诤⒆?，是星空、是蟲鳥、是一草一木，也可以是撫河綠道上被記錄下來的秋天。
最好的教育是在大自然中感知讓孩子去觸碰和親近大自然，去探索和發(fā)現(xiàn)身邊美好、陷落美好、滿溢溫柔。這個(gè)秋天我們一起留下的美好時(shí)光、你們的笑臉真的是最美的秋天的足跡，每一次落葉的拾起，都是對(duì)自然的一次親近。孩子們在秋日的陽光下，用小手觸摸季節(jié)的變換。
限定秋日手環(huán)在自然中美育，萬物皆可藝術(shù)。用天然的最美麗的材料來制作專屬寶貝們自己的手環(huán)。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)落葉、花朵的形狀、大小、顏色，并產(chǎn)生動(dòng)手興趣，體驗(yàn)手工制作的樂趣。做手環(huán)的同時(shí)，引發(fā)寶貝們對(duì)青草、綠葉、落葉、鮮花的關(guān)注和興趣，發(fā)現(xiàn)大自然的美，利用大自然的美去創(chuàng)造生活的美，讓寶貝們擁有更豐富的想象力去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美～
大自然是我們的“活教材”讓幼兒在自然中親身觀察、獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)落葉是深秋給孩子們最好的禮物，樹葉寶寶離開了大樹的懷抱隨風(fēng)飄舞心心，千姿百態(tài)。
撰稿：門雪華
攝影：褚曼麗
審核：王笑菊
