為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣，以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺，全面推動學(xué)校教育教學(xué)工作，激發(fā)廣大教師讀書熱情，全體教師共讀一本書《給教師的建議》，10月16日，該校繼續(xù)開展“樹與影”教師讀書分享會。

  本次分享會由閆潔老師帶領(lǐng)教師閱讀《給教師的建議》的第十二、十三兩條，結(jié)合該書第十二條內(nèi)容，閆老師強(qiáng)調(diào)獲取知識，這就意味著發(fā)現(xiàn)真理，解答疑問。你要盡量使你的學(xué)生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西，使他們面前出現(xiàn)疑問。如果你能做到這一點(diǎn)，事情就成功了一半。但要做到這一點(diǎn)并不那么簡單。在備課的時候，你要從這樣的角度對教材進(jìn)行深思熟慮，找出因果聯(lián)系，正好在那里掛鉤的。初看起來不易覺察的那些交匯點(diǎn)，因?yàn)檎窃谶@些地方，會出現(xiàn)疑問，而疑問則能夠激發(fā)求知的愿望。同時，閆老師分享了自己的感受：識記，應(yīng)該建立在理解的基礎(chǔ)之上。作為老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過理解、弄懂大量事實(shí)、事物和現(xiàn)象以后再進(jìn)行識記。不要讓學(xué)生去記那些還不理解、沒有完全弄懂的東西。由弄懂事實(shí)、事物和現(xiàn)象，到深刻理解抽象（規(guī)則、公式、定理、結(jié)論）的道路，一定要經(jīng)過實(shí)際作業(yè)，也就是實(shí)踐。

  讀書活動只有開始，沒有結(jié)束，廣大教師與書相伴的人生才剛剛開始。愿廣大教師能從本本書籍、字里行間愛上讀書，享受讀書，在書中陶冶性情，增長才干，感悟人生的真諦。

撰稿人：李天驕

審稿人：劉玉剛

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