“書(shū)乃物中精華，善求者必博”。教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，劉集鎮(zhèn)李莊小學(xué)桃蹊書(shū)社開(kāi)展了青年教師讀書(shū)分享活動(dòng)。
分享會(huì)伊始，翁珍主任進(jìn)行了熱情洋溢的致辭，并表示身為教師，一項(xiàng)極重要的能力便是學(xué)習(xí)能力，而一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)要走得更遠(yuǎn)，讀書(shū)一定是強(qiáng)勁而持久的推動(dòng)力。
曹甜老師分享了《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》這本書(shū)，書(shū)中有一位最讓她印象深刻的朱國(guó)紅教師的成長(zhǎng)案例。朱國(guó)紅,一個(gè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一炮打紅的典型。沒(méi)有羨慕她的“一炮打紅”。是她的這番話：“自己十幾年如一日地工作著，多年沒(méi)有開(kāi)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，沒(méi)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一次次被領(lǐng)導(dǎo)安排所謂的滾刀肉班，我都泰然地走過(guò)了，從不敢輕易放棄自己的夢(mèng)想和追求。我在寂寞中走進(jìn)了蘇霍姆林斯基，認(rèn)識(shí)了陶行知，了解了朱永新，讀懂了李鎮(zhèn)西......”如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，如果沒(méi)有一個(gè)機(jī)緣成全，恐怕今天，不會(huì)知道有個(gè)“朱國(guó)紅”。但是，朱國(guó)紅一定會(huì)在那里，她安身立命之地，繼續(xù)默默耕耘?！捌狡匠３５匿亯|，也許和成長(zhǎng)無(wú)關(guān)，但沒(méi)有平時(shí)的鋪墊，成長(zhǎng)又將在哪里？”對(duì)每一個(gè)渴望成長(zhǎng)的人，不是一種很好的啟示嗎？
翁珍主任通過(guò)閱讀《一間自由生長(zhǎng)的教室》，讓她對(duì)現(xiàn)代教育有了全新的認(rèn)識(shí)。該書(shū)以獨(dú)特的視角和生動(dòng)的故事，展現(xiàn)了自由生長(zhǎng)教室的魅力與價(jià)值。作者孫亦華老師用“自由生長(zhǎng)”這一主題，巧妙地串聯(lián)起41個(gè)教育故事，從班級(jí)活動(dòng)到師生相處，再到家校聯(lián)動(dòng)，展現(xiàn)了她在班級(jí)管理和教學(xué)中的智慧。在閱讀過(guò)程中，翁主任被孫老師對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著所感染。她不僅僅是一個(gè)教育者，更是一名探索者和實(shí)踐者。她勇敢地嘗試新的教育方法，不斷探索如何更好地促進(jìn)不同孩子的成長(zhǎng)。因此，啟發(fā)我們也要向?qū)O老師一樣，平等、公正的對(duì)待每一位幼兒，共同促進(jìn)兒童健康、快樂(lè)、和諧、積極地發(fā)展。
此次教師讀書(shū)分享會(huì)的舉行，不僅展示了學(xué)校教師們的讀書(shū)成果，達(dá)到了交流共享，互促互進(jìn)的目的，同時(shí)也讓教師們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，啟迪了智慧。
作者：劉凡
圖片：史三影
