落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)我校心理健康教育工作深入發(fā)展，豐富心理健康教育形式，營造和諧健康的校園心理文化氛圍，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活適應(yīng)能力。10月17日銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了2024年銅山區(qū)校園心理劇展演活動(dòng)。
清早，輔導(dǎo)老師吳雪嬌、尤雪晴兩位老師早早來到學(xué)校，同熱心的家長一起為參賽的選手們做好賽前準(zhǔn)備。
本次心理情景劇由五年級(jí)組出演，吳芳老師以校園里的故事為素材，創(chuàng)編劇本《耀眼的她》，吳雪嬌老師、尤雪晴老師從演員的挑選，到舞臺(tái)的排練反復(fù)斟酌練習(xí)，力求最佳!
《耀眼的她》故事主人公曉萌因?yàn)樽约鹤呗芬蝗骋还盏模偸前炎约弘[藏起來，怕自己走路的樣子被他人模仿、嘲笑，怕同學(xué)們不愛跟她做朋友。后來在同伴的溫暖下、在老師的鼓勵(lì)下，曉萌勇敢的驅(qū)散內(nèi)心的陰霾，展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，接納不完美的自己，做耀眼的自己。
在比賽的舞臺(tái)上，我們的選手們沉浸劇情之中，通過生動(dòng)的表演和暖心的故事情節(jié)，引起了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委及老師的共鳴。
此次心理情景劇大賽，我校聚焦身邊的故事，以“小劇本”滲透“大道理”，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)他們的心理健康意識(shí)，提升面對(duì)問題解決問題的能力，助力學(xué)生積極關(guān)注自我、悅納自我，達(dá)到了劇焦心靈、潤心賦能的育人效果。
