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棠張實小海棠校區(qū):《于永正:我怎樣教語文》教師讀書分享
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-10-18 10:55:00    閱讀量:16845次
[摘要]:徐州教育:2024年10月17日,海棠校區(qū)“樂讀”讀書會第三組在會議室開展了本組的第二次讀書分享活動,分享老師自喜鳳老師為大家進行讀書分享,分享的書籍是《于永正:我怎樣教語文》。作者于永

  2024年10月17日,海棠校區(qū)“樂讀”讀書會第三組在會議室開展了本組的第二次讀書分享活動,分享老師自喜鳳老師為大家進行讀書分享,分享的書籍是《于永正:我怎樣教語文》。

  作者于永正老師是全國著名特級教師,教育部“跨世紀(jì)名師工程”,向全國推出的首位名師。1962年以來一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作。

  于老師非常重視閱讀、朗讀在《語文課堂教學(xué)的亮點在哪里》這一章節(jié)中,于老師講到,很多老師拿到一篇課文之后,沒有讀兩遍的就開始想著哪里可以出彩,做什么樣的課件,哪里可以表演,哪里可以小組合作,哪里可以拓展、發(fā)展等等,這些都是花架子。真正的教學(xué)亮點首先應(yīng)該是朗讀,老師的朗讀和學(xué)生的朗讀。當(dāng)朗讀正確、流利、有感情了,就證明課文內(nèi)容理解了,文章的思想感情體會出來了。

  于老師還以人物對話朗讀為例,對朗讀方法做了詳細說明:首先,要讀出人物的輪廓;其次,要讀出人物的思想感情。第三,要讀出話外音。第四,要讀出人物的年齡、身份、性格。其中讀出人物的思想感情時有兩個好方法:一是注意提示語和標(biāo)點符號;二是自己嘗試添加提示語。

  在交流分享中,語文教學(xué)中的前輩呂家迎老師有感而發(fā):“作為一名語文老師,我們應(yīng)該時刻思考一個問題,你的課堂給學(xué)生留下了什么?于永正老師結(jié)合自己的人生經(jīng)歷告訴我們,語文教師應(yīng)該給學(xué)生留下的是豐富的語言材料,良好的語感,流暢的表達,濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,這是語文教育的根。整體帶著我們從各個角度認(rèn)識語文教學(xué)的真諦,解開我教學(xué)中的一些困擾,值得我去學(xué)習(xí)借鑒。”

  聽了這些話,大家表示今后會像于老先生那樣,對教育充滿熱情,對學(xué)生充滿熱愛。以于老師為榜樣,腳踏實地、一絲不茍地備課、教學(xué)、反思,使自己不斷進步、提高。


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