2024年10月15日，星期二，一場(chǎng)精彩紛呈的語(yǔ)文校級(jí)公開課在棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)拉開帷幕。本次公開課由凌紫珊老師執(zhí)教，課題為《散步》，學(xué)校全體語(yǔ)文老師參與聽評(píng)課。
課堂上，凌紫珊老師以其親切的教態(tài)和情感投入，迅速吸引了學(xué)生的注意力。課程伊始，凌老師布置了第一個(gè)課程任務(wù)——自由朗讀課文，然后小組共同體概括文章內(nèi)容。學(xué)生們積極投入朗讀，課堂氛圍活躍。小組討論熱烈，很快就準(zhǔn)確地概括出了文章的主要內(nèi)容。
接著，凌老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程任務(wù)二，探討主題。通過(guò)對(duì)文本的深入分析，引出了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德以及中年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)這一主旨。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，積極發(fā)言，分享自己的感悟，深刻體會(huì)到了家庭親情的溫暖和責(zé)任的重要性。
在課程任務(wù)三中，凌老師帶領(lǐng)學(xué)生找出文中的對(duì)稱句，體會(huì)音韻和諧、互相映襯的好處。同時(shí)，凌老師注重朗讀指導(dǎo)，用重音、停連等技巧幫助學(xué)生讀出情感。學(xué)生們?cè)诶首x中感受到了語(yǔ)言的魅力，提高了朗讀水平。這一教學(xué)點(diǎn)不僅豐富了學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，還為學(xué)生的語(yǔ)言審美打開了一扇新的窗口。
此外，凌老師還注重閱讀與寫作的結(jié)合。在講解過(guò)程中，她引導(dǎo)學(xué)生分析文中的環(huán)境描寫、對(duì)稱句以及以小見大的寫作手法，并鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中加以運(yùn)用。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的閱讀理解能力，也為他們的寫作提供了有益的指導(dǎo)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，凌老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。她教導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，也受到了思想道德的熏陶。凌老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，使得課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生的專注力極強(qiáng)。
課后，劉夢(mèng)老師主持評(píng)課。凌紫珊老師首先分享了自己的上課思路，她詳細(xì)介紹了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。各年級(jí)備課組組長(zhǎng)對(duì)凌老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他們充分肯定了凌老師的教學(xué)方法和教學(xué)效果，認(rèn)為這堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)方法多樣，是一堂高質(zhì)量的語(yǔ)文課。年輕老師也紛紛表示收獲很大，他們從凌老師的課中學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
申冬副校長(zhǎng)指出，凌老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教學(xué)方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。張林濤校長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)，課堂是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系的例子，尤其要落實(shí)到寫作上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中的小事中領(lǐng)悟大道理，張校長(zhǎng)的發(fā)言為語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。
此次語(yǔ)文校級(jí)公開課為老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也展示了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的水平和風(fēng)采。相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量將會(huì)不斷提高。
撰稿：林勝楠
