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漢小.新教育||以書為伴,不負(fù)韶華——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組暑假閱讀分享交流會(huì)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-09-15 10:46:00    閱讀量:103次
[摘要]:教育熱點(diǎn):欲求教書好,先做讀書人。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的讀書氛圍,分享閱讀書籍,交流閱讀想法,9.12號(hào)下午英語(yǔ)組成員就暑期“學(xué)名師”進(jìn)行了暑期讀書交流。權(quán)茂偉老師

??欲求教書好,先做讀書人。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的讀書氛圍,分享閱讀書籍,交流閱讀想法,9.12號(hào)下午英語(yǔ)組成員就暑期“學(xué)名師”進(jìn)行了暑期讀書交流。

??權(quán)茂偉老師觀看了桂婷婷老師的教學(xué)視頻,受益匪淺,權(quán)老師從教師個(gè)人素質(zhì)、語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)拓展方式方面來(lái)談自己的觀看感悟,聽了桂婷婷老師的課讓我們受益匪淺,讓我們真正感受到小學(xué)英語(yǔ)課堂的魅力,也讓我們認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)課堂是什么樣的?這次也讓我們感受到了繪本教學(xué)的魅力,在以后的英語(yǔ)教學(xué)中,我也會(huì)讓孩子們走出課本,去讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)繪本。聽完這幾節(jié)課,我們也不斷反思自己的課堂,要多吸取這些名師的優(yōu)點(diǎn)爭(zhēng)取讓自己的英語(yǔ)課堂更加的生動(dòng)有趣。在以后的教學(xué)中我們將以桂老師為榜樣,向她學(xué)習(xí),將自己專業(yè)的素養(yǎng)不斷打磨和提高,爭(zhēng)取為孩子上更優(yōu)秀的課,和學(xué)生一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

??李娟老師同樣也是分享桂婷婷老師的課,并說(shuō)了自己的觀看感受,李娟老師說(shuō)桂婷婷老師很有親和力,桂婷婷老師整個(gè)上課狀態(tài)特別好,肢體語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)非常自然、飽滿,很容易拉近跟學(xué)生的關(guān)系。情緒激昂,能夠感染學(xué)生的課,走進(jìn)學(xué)生心靈的課才是好課,想感動(dòng)別人就要先感動(dòng)自己,老師一定要有性格,風(fēng)格,學(xué)生才會(huì)喜歡,桂老師就是學(xué)生都喜歡的有魅力的好老師!她的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)表情都能帶著學(xué)生感受。她和學(xué)生的互動(dòng)自然,對(duì)學(xué)生的回答都能給到及時(shí)有效的反饋,學(xué)生緊張或者回答不上時(shí)也會(huì)耐心引導(dǎo)。課堂的氛圍輕松愉悅,詼諧的語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔易懂的話語(yǔ),不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓學(xué)生有更強(qiáng)的表達(dá)欲和表現(xiàn)欲。桂老師的課是真正的教師引導(dǎo),學(xué)生主導(dǎo),全程思考的課,這些都非常值得我們學(xué)習(xí)。

??黃甜甜老師分享的是“繪本文本解讀的環(huán)節(jié),如何上繪本課?”通過(guò)觀看桂婷婷老師的一節(jié)繪本課,黃甜甜就如何上繪本課,給出以下建議:看梗概、看細(xì)節(jié)、看背景、勤聯(lián)想、補(bǔ)空白、多提問。


??通過(guò)老師們的暑期交流分享,英語(yǔ)組的老師對(duì)課堂有了更深的反思,對(duì)繪本教學(xué)有了更深的了解,會(huì)在實(shí)踐中不在反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),服務(wù)英語(yǔ)教學(xué)!

編輯:賈馨婷

圖片:馮敏

審核:孟亞


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