為推開一扇門，走進一堂課。為進一步加強學校課堂教學過程管理，規(guī)范教師上課行為，打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂，促進學校教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量，驛城實驗小學在翟志剛校長和單光玲校長的帶領(lǐng)下，開展“推門聽課”活動。走進一線課堂參與教師的日常教學活動，助推新學期課堂教學工作的順利開展及提升。
課堂上，教師與學生精神飽滿，積極投入到教與學當中，不乏師生互動、生生互動。老師們能做到充分備課，認真上課，學生學得輕松有趣、扎實高效。
“推門聽課”是隨機的，由于其性質(zhì)的特殊性，讓課堂教學少了些花拳繡腿，呈現(xiàn)“原生態(tài)”一面，更能體現(xiàn)教師常態(tài)下的備課水平、課堂駕馭能力與教學質(zhì)量。二位校長深入課堂，認真記錄，關(guān)注課堂動態(tài)。課后，兩位校長及聽課教師從教學設計、教學目標、課堂氛圍、學生主體發(fā)揮、落實教學評的一致性、教師專業(yè)素養(yǎng)等方面進行評價，并提出建議。
課堂，是一場知識與智慧的精彩碰撞，是教師匠心獨運、學生靈動思維的生動展現(xiàn)。通過現(xiàn)場聽講，直觀感受教師教學過程，助力教師穩(wěn)健提升教學技能。
教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校工作永恒的主題。本次“推門聽課”活動的及時開展和有效推進，充分表明了驛城實驗小學提升教學質(zhì)量、打造高素質(zhì)教師隊伍的決心。驛城實驗小學將持之以恒地將推門聽課作為推動課堂教學改革、提升教師教學水平的重要抓手，不斷優(yōu)化課堂教學，推動學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展，為學生的成長奠基。
編輯：王瀟苒
報道：王瀟苒
