教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開教師的成長(zhǎng)與探索。校內(nèi)教研課，作為提升教師教學(xué)水平、推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的重要途徑，猶如一座燈塔，照亮著學(xué)校教育前行的道路。樹成學(xué)校初中部，一群懷揣教育夢(mèng)想的教師們正繼續(xù)著教研活動(dòng)，他們積極展示教學(xué)才華，探索教育新方法，教育的智慧不斷碰撞升華。
歷史組
作為新入職的教師，劉暢老師這節(jié)展示課以夏商王朝的更替為主要內(nèi)容，讓七（2）班的學(xué)生真正走進(jìn)了2000年前的中國(guó)。她通過多媒體資料展示，圖、文、影像并重的授課方式，引導(dǎo)學(xué)生了解夏商西周的社會(huì)結(jié)構(gòu)、統(tǒng)治措施以及文化成就，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高了他們的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。
語(yǔ)文組
洪莉老師的《藤野先生》展示課，憑借清晰的課堂目標(biāo)和鮮明的學(xué)習(xí)任務(wù)，完美詮釋了新課堂的教學(xué)理念。在課堂上，洪老師靈活采用小組合作與集體討論的方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。通過情景式教學(xué)的巧妙運(yùn)用，學(xué)生們仿佛穿越時(shí)空，親身經(jīng)歷了魯迅先生的求學(xué)之路，深切感受到了藤野先生崇高的精神品質(zhì)。精心設(shè)計(jì)的主副板書，不僅突出了課程的精髓，更為學(xué)生們提供了明晰的學(xué)習(xí)路徑。
尤為值得一提的是，洪老師在整個(gè)教學(xué)過程中，始終堅(jiān)守精教細(xì)研的教學(xué)原則，無(wú)論是對(duì)課堂節(jié)奏的精準(zhǔn)把控，還是對(duì)學(xué)生答題的細(xì)致點(diǎn)評(píng)，都展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)。
展示課后，各教研組進(jìn)行了課程點(diǎn)評(píng)。語(yǔ)文組的點(diǎn)評(píng)更是亮點(diǎn)頻現(xiàn)，她們從本課亮點(diǎn)、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)、未來關(guān)注點(diǎn)等方面發(fā)表了自己的見解，不僅加深了教師間的相互交流，更為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
教師展示課是推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要形式，老師們也在精心準(zhǔn)備課程的同時(shí)提升了自己的專業(yè)能力，穩(wěn)扎穩(wěn)打的踐行了“學(xué)海無(wú)涯，教亦無(wú)涯，教學(xué)相長(zhǎng)，時(shí)不我待”的教研精神。
編撰：姚薇娜
審核：鄭元
