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懲戒有度 教育有法——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》學(xué)習(xí)活動(dòng)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-10-22 15:21:00    閱讀量:18391次
[摘要]:彭城教育:2020年12月29日,教育部頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》),將教育懲戒納入法治軌道,《規(guī)則》首次對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義,明確確有必要的可實(shí)施教育

  2020年12月29日,教育部頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》),將教育懲戒納入法治軌道,《規(guī)則》首次對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義,明確確有必要的可實(shí)施教育懲戒。2021年3月1日,《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》正式實(shí)施。

  2024年10月21日中午,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師集中在階梯教室認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》,領(lǐng)會(huì)文件精神,貫徹文件要求。

  郝會(huì)副校長(zhǎng)首先介紹了《規(guī)則》的頒布背景和目的意義,接著從教育懲戒的界定、教育懲戒的范圍、教育懲戒的原則等幾方面進(jìn)行了細(xì)致的解讀,明確了重拾“戒尺”是為了更好育人。

  學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人和全體教師一起研討學(xué)習(xí)了《規(guī)則》,對(duì)“懲戒有度,教育有方”的理念達(dá)成了共識(shí),深刻地理解了有所“為”,有所不“為”。在教學(xué)中,教師始終要明確教育懲戒不是懲罰,而是教育的一種方式,是學(xué)校和教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)的具體方式。教育懲戒的原點(diǎn)和終點(diǎn)都是教育,教師選擇懲戒措施,應(yīng)遵循育人原則,防止濫用懲戒,要依法執(zhí)教,助力成長(zhǎng)。 

  通過學(xué)習(xí),教師們認(rèn)識(shí)到了懲戒教育有存在的必然性,教育懲戒應(yīng)該以不傷害學(xué)生的身心健康為基礎(chǔ),要以尊重學(xué)生的人格為前提,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,在理解中達(dá)成教育共識(shí)。同時(shí),懲戒教育還要因材施教,做到剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有度、獎(jiǎng)罰分明、有理有據(jù)。

  會(huì)后,全體教師以各年組為單位,結(jié)合法律專家解讀,進(jìn)行了深化學(xué)習(xí),讓老師們?nèi)媪私饬私逃龖徒涞倪吔绾拖薅?,在班?jí)管理中做到不觸犯法律紅線和道德底線,保障學(xué)生的健康成長(zhǎng),更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。最后,教師們集體簽署了《教師依法從教承諾書》。 

  懲戒有度,教育有法。《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》讓教育懲戒有“法”可依,讓老師們明確了教育懲戒的初心與邊界,努力做到敢用、會(huì)用與慎用教育懲戒,把握教育的尺度、溫度與力度,希望房小教師能成為“手中有尺、心中有愛、眼里有光”的新時(shí)代好教師,傳遞教育的溫度,朝著更好的方向堅(jiān)定前行。

撰稿:張璨

審稿:郝會(huì)


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