讀書易為感，時節(jié)已徂秋。告別了夏日的驕陽似火，走進秋日的遍地金黃，尋求成熟多情的秋之韻。2024年10月23日，黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)“鳳鳴書苑”舉行了以“書香雅言?閱來閱好”為主題的讀書分享會。潘春光校長，李超副校長、鳳鳴書苑全體成員、近三年入職新教師代表參加了此次活動。分享會由教科室主任孫理想主持。
張蒙蒙老師分享了學(xué)習(xí)陶行知思想的感悟，張老師闡述了陶行知思想的兩大特點和兩大精神，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，用愛滿天下的教育者初心去感化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
陳雙雙老師分享了《干法》這本書的閱讀感悟，從稻盛和夫的親身經(jīng)歷，闡述了工作到底是為了什么，工作不僅僅是為了賺錢，也是最好的治病良藥，要讓自己擁有幸福的人生，就要學(xué)會和自己的工作談戀愛，讓自己喜歡上自己的工作。
孫德主任分享了《為什么你的學(xué)生不思考？》這本書的閱讀感悟，從學(xué)生思考的重要性、學(xué)生不愛思考的原因、如何撬動學(xué)生的思考、書中重要語句摘錄等幾個方面展開，結(jié)合自己的工作實踐和親身體驗，闡述了獨立思考的重要性，深刻剖析了學(xué)生不思考的深層次原因，交流了自己教育教學(xué)中的有效做法，讓各位老師受益匪淺。
姚思懿老師分享了《教師的語言力》這本書的閱讀感悟，從夸獎、批評與表揚、有效提問、及時鼓勵等幾個方面展開，結(jié)合自己教學(xué)中的典型案例，詳細(xì)敘述了如何夸獎學(xué)生，批評學(xué)生的技巧，有效提問的技巧等等，姚老師話語深入淺出，小問題折射出大道理。
徐雯雯老師分享了《做一個成長型教師》這本書的閱讀感悟，從“人亦如木，鉆乃有火”“鍥而不舍，金石可鏤”“寓樂于教，筑夢追夢”三方面展開，徐老師認(rèn)為老師們特別是年輕老師不能躺平。要想成為一個優(yōu)秀的教師，就必須去挖空心思鉆研，去研究自己、學(xué)生、教材、課標(biāo)，不斷推敲教學(xué)方法，反復(fù)打磨教學(xué)過程，及時反思總結(jié)。把學(xué)生教會，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，愛聽她的課，才能給她愉悅、充滿興奮感。
孫主任認(rèn)為張蒙蒙老師的分享體現(xiàn)了教育者的初心，愛滿天下；陳雙雙老師的分享體現(xiàn)了教育者的干法，熱愛工作；孫德主任和姚思懿老師的分享體現(xiàn)了教育者的思考與實踐，關(guān)注學(xué)生的成長；徐雯雯老師的分享體現(xiàn)了教育者的成長。他們是黃集中學(xué)教師的優(yōu)秀代表，多年的積淀，一年多的團隊閱讀，他們的成長是可見的。一個教師的成長離不開對工作的正確認(rèn)知；一個教師成長的關(guān)鍵在于反思；有效的自我管理是教師成長的規(guī)約；榜樣是教師成長的燈塔。
李校長認(rèn)為這次讀書分享會是成功的，并對每個重點分享人分享的書目和內(nèi)容進行一一點評。通過這次活動可以看出，我們每一位教師都投入進去了，希望大家堅持做下去。只要堅持，就一定會獲得專業(yè)上的成長和事業(yè)上的成功。他鼓勵教師特別是年輕教師一定要多讀書，讀好書，把讀書當(dāng)成一種生活方式。
潘春光校長對此次讀書分享活動進行總結(jié)。潘校長認(rèn)為這次讀書分享活動讓我們感受到了書香之氣，也讓我們看到了希望。通過聽取別人的分享，讓老師們要敢于在教育教學(xué)生活中挑戰(zhàn)。希望年輕人要有自信，要分析自己的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的長處。同時，潘校長也分享了自己剛讀過的樂嘉老師的一本書，他認(rèn)為光說不行，光有激情也不行，得干，要做實實在在的事情，要做有意義的事情。
讀書不是證明人有多聰慧，而是成就人有多才智。讀書讓我們善于對自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，分享讓我們學(xué)習(xí)同行的成功經(jīng)驗，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去，不斷提升自己的管理理念和教育教學(xué)水平。主動把自己融入到讀書團隊中去，和勤勉上進之人一起，成就最美的自己。
文：孫理想
圖：陳雙雙
審核：李超
