為落實(shí)徐州市“三新四行動(dòng)”，落實(shí)以核心素養(yǎng)為中心的課堂教學(xué)，柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)舉行了五年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)。
五（2）班語(yǔ)文教師高鶴文執(zhí)教了五年級(jí)第17課《太陽(yáng)》，本課是一篇說(shuō)明文，在課堂上，高老師能抓住說(shuō)明文的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生梳理了課文內(nèi)容，突出了太陽(yáng)對(duì)人類的作用，學(xué)習(xí)了說(shuō)明的方法，整堂課的教學(xué)效果獲得了老師們的一致好評(píng)。
課后，高老師先介紹了自己的教學(xué)思路，高老師的師傅周彥敏老師做出了肯定：能抓住本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別能運(yùn)用多種方法進(jìn)行說(shuō)明方法的教學(xué)。劉夢(mèng)然老師對(duì)照高老師以前的教學(xué)肯定了她在教學(xué)上的進(jìn)步。青年教師趙若琳老師說(shuō)道本堂課中學(xué)生的個(gè)人能力得到了鍛煉，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，高老師十分細(xì)致能夠及時(shí)提出并引導(dǎo)學(xué)生改正。青年教師李晶津則感受到高老師能夠把本課與《松鼠》的語(yǔ)言表達(dá)方式對(duì)照，體現(xiàn)同為說(shuō)明文，表達(dá)方式的不同。最后王茜倩主任提出兩點(diǎn)建議：1、在學(xué)生學(xué)習(xí)前應(yīng)先明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
本次語(yǔ)文教研活動(dòng)，在教中研，在研中反思，老師們積極討論，在說(shuō)明文類文章的教學(xué)方面又有了較為深入的認(rèn)識(shí)。
