銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)“小荷”讀書(shū)社好書(shū)閱讀活動(dòng)于10月10日在馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)告廳開(kāi)展。本次活動(dòng)由讀書(shū)社馬洪磊老師為大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名為《做一個(gè)成長(zhǎng)型教師》，作者是馮衛(wèi)東，由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版。
馬老師提到，馮衛(wèi)東老師撰寫(xiě)的《做一個(gè)成長(zhǎng)型教師》一書(shū)，它不僅是一本關(guān)于教育實(shí)踐的指南，更是一部教師個(gè)人成長(zhǎng)的心路歷程。閱讀此書(shū)后，我深受啟發(fā)，也讓我對(duì)教師的職業(yè)成長(zhǎng)有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
馬老師說(shuō)：馮老師在書(shū)中以“成長(zhǎng)即生活”為主題展開(kāi)，通過(guò)日常生活中的柴米油鹽醬醋茶來(lái)類比教師的教學(xué)工作，使得抽象的成長(zhǎng)理念變得具體而生動(dòng)。這種貼近生活的比喻，讓我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)并非遙不可及，而是融入在每一天的教學(xué)實(shí)踐之中。
馮衛(wèi)東老師在書(shū)中強(qiáng)調(diào)了反思的重要性。他指出，反思是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)反思自己的教學(xué)行為、決策和結(jié)果，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，尋找改進(jìn)的空間和機(jī)會(huì)。這種反思精神不僅能幫助教師優(yōu)化教學(xué)策略，更能促使教師在教育實(shí)踐中不斷進(jìn)步，成為學(xué)生心目中的引路人。
最后馬老師說(shuō)，通過(guò)閱讀《做一個(gè)成長(zhǎng)型教師》這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名成長(zhǎng)型教師并非易事，但只要我們?cè)诮虒W(xué)中多實(shí)踐多反思，明確自己的發(fā)展目標(biāo)并付諸實(shí)踐，就一定能在教育之路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信在未來(lái)的教育工作中我會(huì)以這本書(shū)為指引不斷努力前行，成為一名更加優(yōu)秀的成長(zhǎng)型教師。
個(gè)人簡(jiǎn)介：
馬洪磊，山東省滕州市人，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，2018 年參加工作，自任教以來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)，個(gè)人教學(xué)成績(jī)突出。
教育理念：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
撰稿：杜倩倩
攝影：杜倩倩
審稿：劉雪瑩
