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2024年10月28日中午，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們開啟了《幼兒園教研活動50問》第六章的共讀活動。
首先為大家分享的是張巖老師，她結(jié)合《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取得到家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此，開展有效、有益、有趣的家園共育活動是幼兒園的重要工作。本章節(jié)則主要呈現(xiàn)了幼兒園真實的教研活動案例，圍繞家園共育進行教研計劃和方案設(shè)計，詳細解讀了教研過程中每一步需要做什么、怎么做。
楊林林老師分享了如何設(shè)計與實施關(guān)于“家長參與幼兒發(fā)展評價”的教研活動內(nèi)容。她結(jié)合《綱要》在教育評價部分指出:“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。
因此，家長參與幼兒發(fā)展評價，有利于家園之間達成教育共識，開展有效的家園共育活動。學(xué)習(xí)故事評價法和檔案袋評價法等評價形式的興起，為家長參與幼兒發(fā)展評價提供了多元的路徑。
接下來我們又進行了線上閱讀，從老師們的回答來看，本章節(jié)的內(nèi)容能夠讓教研成果更好地落實到實踐中，進一步支持教師的家長工作與日常教育教學(xué)，并在實踐中不斷完善教研成果。
