為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助孩子們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐能力。開(kāi)學(xué)以來(lái)，房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)五年級(jí)組結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)勞動(dòng)課程實(shí)踐作業(yè)，幫助孩子們收獲各項(xiàng)勞動(dòng)技能。
廚房里面顯身手。學(xué)校布置學(xué)生為家長(zhǎng)炒一道菜，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)父母的辛苦。帶到學(xué)校的作品異彩紛呈。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睉c祝祖國(guó)的生日，我來(lái)動(dòng)手。大家在老師家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，大家各顯身手：有的繪畫(huà)，有的制作手抄報(bào)，有的講故事，有的歌唱。
剪紙是中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)創(chuàng)作剪紙，同學(xué)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
垃圾是放錯(cuò)位置的資源。學(xué)校要求同學(xué)們利用廢舊物品制作小工藝品。大家別出心裁，制作的作品令人叫好
開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)活動(dòng)。鍛煉了學(xué)生的能力，讓學(xué)生從單一的課本走向豐富多彩、生動(dòng)活潑的勞動(dòng)課程實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中明理啟智，在勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
供圖、撰稿：杜長(zhǎng)喜
