為了打開(kāi)教學(xué)思路，充分體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧和集體智慧，本周徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)組織開(kāi)展語(yǔ)文教研課活動(dòng)。此次教研課由三年級(jí)組語(yǔ)文老師集體備課，沈紫瑤老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)第十五課《搭船的鳥(niǎo)》。
《搭船的鳥(niǎo)》是部編版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇散文。本單元的人文主題是“留心觀察”,教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用多種感官、抓住事物的變化進(jìn)行細(xì)致地觀察。養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作材料。作為本單元第一篇課文，在閱讀教學(xué)中沈老師指導(dǎo)學(xué)生了解作者對(duì)翠鳥(niǎo)的外形、動(dòng)作所做的觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官觀察的方法，體會(huì)觀察的細(xì)致和留心觀察的好處，進(jìn)而為本單元的習(xí)作描寫(xiě)打好基礎(chǔ)。課堂上同學(xué)們積極踴躍發(fā)言，老師給予及時(shí)的反饋評(píng)價(jià)。
基于兒童視角，解讀文本情境，把握文章的邏輯,讓學(xué)習(xí)入境變得有趣。根據(jù)學(xué)情實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程有結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)圍繞“觀察”方法，作業(yè)設(shè)計(jì)基于兒童體驗(yàn)遷移運(yùn)用，教學(xué)評(píng)價(jià)反饋，指向單元習(xí)作，讓學(xué)習(xí)成果有層次，引導(dǎo)學(xué)生真正把握“留心觀察”
本次教研活動(dòng)，聽(tīng)課老師們耐心聆聽(tīng)，從教育理念、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)方法、課堂教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面把脈。課后，老師們進(jìn)行交流討論，從大單元教學(xué)、提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)等不同角度給予上課老師指導(dǎo)。
通訊員：沈紫瑤
