秋日沐暖陽(yáng)，清風(fēng)迎客來(lái)。為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流與合作，推動(dòng)教育教學(xué)水平共進(jìn)雙贏，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展，10月29日上午，利國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與我校開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)。
沐浴著和煦的陽(yáng)光，我校高楊校長(zhǎng)陪同利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)中心校李苗校長(zhǎng)、利國(guó)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)田傳繼校長(zhǎng)以及各位老師們實(shí)地參觀了校園文化環(huán)境及班級(jí)文化。
隨后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉寧寧主任、李慶敏老師為我校帶來(lái)了兩節(jié)展示課。
劉寧寧主任執(zhí)教的蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略--假設(shè)》，劉老師倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)明確,小組內(nèi)分工明晰,劉老師教學(xué)設(shè)計(jì)有的放矢,在課堂上循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,運(yùn)用多種方式鞏固知識(shí)點(diǎn)。在真實(shí)情境中提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,讓每個(gè)孩子都有課堂收獲感。
李慶敏老師執(zhí)教的是教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《第二單元地球的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)課》。本節(jié)課李老師精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),充分體現(xiàn)邏輯性和層次性,每個(gè)孩子都積極參與到課堂活動(dòng)中,李老師整堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)都街接的恰到好處,由易到難,學(xué)生能夠借助學(xué)習(xí)單,運(yùn)用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行交流、討論,培養(yǎng)了學(xué)生善于思考的能力,讓學(xué)生在做中學(xué),用中學(xué),創(chuàng)中學(xué)。
課堂展示后，利國(guó)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張向濤主任為我校的六年級(jí)老師們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
隨后，我校的榮夢(mèng)、趙田田、尤蒙蒙老師也分別向兩位執(zhí)教老師提出了教學(xué)中的疑惑和問(wèn)題，劉寧寧主任與李慶敏老師根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)托?、?xì)致地為他們解答。
田傳繼校長(zhǎng)從利國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、六年級(jí)班級(jí)現(xiàn)狀、師資結(jié)構(gòu)等方面出發(fā)，詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色與成果。字字句句都體現(xiàn)著田校長(zhǎng)對(duì)全鎮(zhèn)六年級(jí)師生的殷切期望和深切關(guān)懷。
活動(dòng)最后，利國(guó)中心校李苗校長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了我校在教育教學(xué)方面取得的成效。提出每一節(jié)課都要以落實(shí)精細(xì)化目標(biāo)為原則的要求，希望我校全體師生繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、迎接挑戰(zhàn)。
志合者，不以山海為遠(yuǎn)；風(fēng)起處，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。此次校際交流活動(dòng)，不僅搭建了兩地學(xué)校溝通的橋梁，推動(dòng)了學(xué)校間交流合作，還凝聚起了更多的教育智慧和力量。我們將以此次交流活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的溝通，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
編輯：李晶
