著名教育家陶行知先生曾經(jīng)指出：“教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣通常會為人們帶來終身的益處。為了幫助學(xué)生更好地融入校園生活，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)大馮小學(xué)舉辦了一系列以“好習(xí)慣 伴我行”為主題的“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動。這些活動從規(guī)范日常行為、確立規(guī)則、培養(yǎng)習(xí)慣入手，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在國旗下的演講中，單孟秋老師深入地探討了眾多細(xì)節(jié)，包括但不限于：是否認(rèn)真對待美觀性，文具的收納是否合理，書籍和簿本的使用是否規(guī)范，以及桌椅和學(xué)具的擺放是否井井有條。同學(xué)們也更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)做事要認(rèn)真，物品擺放的重要性，養(yǎng)成了及時整理收納，時時作個有心人的良好習(xí)慣。
在最近的班會課上，各班級對常規(guī)管理的重視程度顯著提升，并加強(qiáng)了執(zhí)行力度。校園內(nèi)涌現(xiàn)出了一批自理能力強(qiáng)、物品擺放規(guī)范、集體氛圍濃厚的優(yōu)秀班級。班風(fēng)正派，學(xué)風(fēng)濃郁，身處這樣的環(huán)境中，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度變得越來越端正，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也取得了顯著的進(jìn)步。
此次主題教育活動的開展，不僅提高了同學(xué)們的自理能力，讓他們學(xué)會了如何整理物品，端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，更培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自律意識。相信在今后的日子里，同學(xué)們會將這些良好的習(xí)慣保持下去，從而在更好的集體中遇見更好的自己。
