班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康成長的的重要使命。為了進(jìn)一步提升我校班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，切實加強(qiáng)班主任智慧解決問題的能力，促進(jìn)家校同心共育，我校開展了以家校溝通為主題的班主任培訓(xùn)活動。
2024年10月29日上午8點20分，我們有幸邀請了徐州惠愛青少年發(fā)展指導(dǎo)中心崔明海老師來我校培訓(xùn)指導(dǎo)。
崔老師通過生活事例，教學(xué)中的案例，漫畫，故事等講述了班主任如何和學(xué)生家長做到良好的溝通。
在本次活動中，崔老師向大家分享了她家校溝通的小妙招。她指出，溝通不僅僅需要技巧，更為重要的是要學(xué)會真誠相待、善于聆聽，要用信任、尊重的態(tài)度對待家長，要多分享學(xué)生的成長，讓家長也能參與孩子的成長，一同與孩子感受成長中的喜悅與挑戰(zhàn)，從而讓家長全面了解孩子。崔老師的分享結(jié)束后，青年教師紛紛提問…… 青年教師紛紛提出了在工作中遇到的家校溝通的困惑，崔老師分別給予耐心地解答和建議。深入、直接的互動方式，讓我們能更貼近實際，更易于理解培訓(xùn)內(nèi)容，也為我們提供了寶貴的實踐指導(dǎo)，讓老師們都有所思、有所悟、有所得。
好的溝通是一場“雙向奔赴”的約會。我們需要通過溝通來找到不同個體的聯(lián)系點，達(dá)到共識，實現(xiàn)共贏。我們要做到以下幾步有效溝通:
最后崔老師用蘇霍姆林斯基的話概括了學(xué)校和家長溝通的重要性:我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝一個方向行動。要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的。
本次班主任培訓(xùn)活動，讓老師們感受到教育的潤物無聲，學(xué)到了與家長溝通的智慧，感受到了家校溝通與班級管理的重要性。在未來的教育工作中，我們將更加注重與家長的溝通與合作，共同為孩子營造一個健康、和諧、向上的成長環(huán)境。同時，我們也將不斷探索和創(chuàng)新班級管理，攜手共進(jìn)，為孩子的成長助力！
