班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的的重要使命。為了進(jìn)一步提升我校班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)班主任智慧解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)家校同心共育，我校開(kāi)展了以家校溝通為主題的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。
2024年10月29日上午8點(diǎn)20分，我們有幸邀請(qǐng)了徐州惠愛(ài)青少年發(fā)展指導(dǎo)中心崔明海老師來(lái)我校培訓(xùn)指導(dǎo)。
崔老師通過(guò)生活事例，教學(xué)中的案例，漫畫(huà)，故事等講述了班主任如何和學(xué)生家長(zhǎng)做到良好的溝通。
在本次活動(dòng)中，崔老師向大家分享了她家校溝通的小妙招。她指出，溝通不僅僅需要技巧，更為重要的是要學(xué)會(huì)真誠(chéng)相待、善于聆聽(tīng)，要用信任、尊重的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，要多分享學(xué)生的成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也能參與孩子的成長(zhǎng)，一同與孩子感受成長(zhǎng)中的喜悅與挑戰(zhàn)，從而讓家長(zhǎng)全面了解孩子。崔老師的分享結(jié)束后，青年教師紛紛提問(wèn)…… 青年教師紛紛提出了在工作中遇到的家校溝通的困惑，崔老師分別給予耐心地解答和建議。深入、直接的互動(dòng)方式，讓我們能更貼近實(shí)際，更易于理解培訓(xùn)內(nèi)容，也為我們提供了寶貴的實(shí)踐指導(dǎo)，讓老師們都有所思、有所悟、有所得。
好的溝通是一場(chǎng)“雙向奔赴”的約會(huì)。我們需要通過(guò)溝通來(lái)找到不同個(gè)體的聯(lián)系點(diǎn)，達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)共贏。我們要做到以下幾步有效溝通:
最后崔老師用蘇霍姆林斯基的話概括了學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的重要性:我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝一個(gè)方向行動(dòng)。要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相互對(duì)立的立場(chǎng)是極為重要的。
本次班主任培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師們感受到教育的潤(rùn)物無(wú)聲，學(xué)到了與家長(zhǎng)溝通的智慧，感受到了家校溝通與班級(jí)管理的重要性。在未來(lái)的教育工作中，我們將更加注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、向上的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們也將不斷探索和創(chuàng)新班級(jí)管理，攜手共進(jìn)，為孩子的成長(zhǎng)助力！
