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圖書(shū)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放研討——棠張鎮(zhèn)劉塘幼兒園教研活動(dòng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-10-30 13:35:00    閱讀量:16872次
[摘要]:彭城教育:幼兒園的圖書(shū)室是幼兒發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言“魅力”、產(chǎn)生閱讀興趣的地方,圖書(shū)室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的閱讀成效有著密切的關(guān)系,圖書(shū)室的發(fā)展性、適宜性對(duì)幼兒閱讀興趣、閱讀能力和閱讀持續(xù)的時(shí)

  幼兒園的圖書(shū)室是幼兒發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言“魅力”、產(chǎn)生閱讀興趣的地方,圖書(shū)室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的閱讀成效有著密切的關(guān)系,圖書(shū)室的發(fā)展性、適宜性對(duì)幼兒閱讀興趣、閱讀能力和閱讀持續(xù)的時(shí)間有很大的影響,所以在閱讀時(shí),我們應(yīng)當(dāng)為幼兒提供合適環(huán)境發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。為了使我園幼兒更好的學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,因此本周我們教研了一組對(duì)圖書(shū)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放進(jìn)行了研討。

  現(xiàn)場(chǎng)研討過(guò)程中,老師們邊聆聽(tīng)邊思考,根據(jù)《評(píng)估指南》中的游戲精神,結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)閱讀室提出了自己的見(jiàn)解與想法。老師們根據(jù)研討的結(jié)果并且結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)啦。

  書(shū)是一顆小小的種子,當(dāng)我們把它種在孩子的心田,用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)迸發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù)。通過(guò)此次研討交流,我們更加明確了圖書(shū)室的空間布局、環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及材料投放的重要性和優(yōu)化方向,期待未來(lái)能為幼兒創(chuàng)造更加便捷、高效的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)幼兒園圖書(shū)室環(huán)境和材料的不斷改進(jìn)與豐富,讓閱讀真正滲透到幼兒的生活中,啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧,促進(jìn)幼兒在充滿快樂(lè)、寬松、和諧的氣氛中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。


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