為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識紋身文化，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，徐州市銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)近日為六年級學(xué)生舉辦了一場主題為“健康成長，遠(yuǎn)離紋身”的警示教育宣傳班會。此次活動旨在通過教育讓學(xué)生了解紋身可能帶來的負(fù)面影響，培養(yǎng)他們正確的審美觀和價值觀。
在班會上，班主任首先向?qū)W生們介紹了紋身的歷史背景和文化意義，并強(qiáng)調(diào)了紋身在某些社會群體中可能被賦予的特殊含義。隨后，通過PPT展示和視頻播放，生動形象地展示了紋身過程中的痛苦以及紋身后可能帶來的健康風(fēng)險和社會影響。
由于未成年人身體發(fā)育尚未成熟，紋身可能會對他們的皮膚造成長期傷害紋身對未成年人可能產(chǎn)生多方面的影響，包括身體、心理和社會層面。身體健康影響：未成年人的皮膚較為嬌嫩，紋身過程中容易引發(fā)感染；紋身使用的顏料可能導(dǎo)致皮膚過敏反應(yīng)，出現(xiàn)紅腫、瘙癢等癥狀；紋身顏料中的某些成分可能對身體有害，長期來看可能增加患皮膚病或其他健康問題的風(fēng)險。心理健康影響：未成年人正處于自我認(rèn)同和價值觀形成的關(guān)鍵時期，紋身可能對他們的自我形象和身份認(rèn)同產(chǎn)生影響；隨著年齡增長和環(huán)境變化，未成年人可能會對曾經(jīng)的紋身感到后悔，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮情緒。紋身可能受到同伴影響，導(dǎo)致未成年人在沒有充分考慮的情況下做出決定。社會影響：某些職業(yè)對紋身有嚴(yán)格限制，未成年人紋身可能影響他們未來的就業(yè)機(jī)會；紋身可能在家庭、學(xué)?；蛏鐣幸馉幾h，影響未成年人的社交關(guān)系。
班會最后，學(xué)生們進(jìn)行了小組討論，分享自己對于紋身的看法和感受。許多學(xué)生表示，通過這次班會，他們對紋身有了更加全面的認(rèn)識，明白了紋身并不是一種時尚或個性的表現(xiàn)，而是需要謹(jǐn)慎對待的選擇。
紋身對未成年人的影響是復(fù)雜且深遠(yuǎn)的，需要家長、學(xué)校和社會共同努力，引導(dǎo)未成年人做出更加明智的選擇。漢王實驗小學(xué)將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，定期開展類似的主題教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，學(xué)校也將加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為孩子們營造一個健康、和諧的成長環(huán)境。
編輯：賈馨婷
審核：孟亞
