??閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，作為一名教師，更是如此。我們通過閱讀理解世界，也通過閱讀構(gòu)建內(nèi)心。我們捧起一本書的同時也在面對著無垠的時間。只有不斷學習、實踐、反思，更新觀念，改進教育行為，才能成為一位合格的教師，2024年10月30日，郭集小學清源書社參與了《學以致用的教師閱讀》讀書分享交流會。
??首先楊猛主任談到教師的作用，自己在音樂教學中的角色。在一年級的音樂課堂上，孩子們剛剛踏入音樂學習的世界，他們就像一張張白紙。不僅僅是知識的傳授者，更是他們音樂啟蒙的引路人。需要用生動有趣的方式引導他們感受音樂的節(jié)奏、旋律，比如通過簡單的拍手游戲讓他們體驗節(jié)拍。讓學生的學習“可見” 這一觀點也非常關(guān)鍵。在音樂教學中，可以通過多種方式實現(xiàn)這一點。例如，在教唱歌曲時，觀察學生的口型、發(fā)聲狀態(tài)，讓他們互相傾聽和評價，這都是讓學習過程呈現(xiàn)出來的途徑?？梢栽谡n堂上設(shè)置小組演唱環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會展示，同時也能看到其他同學的表現(xiàn)，從而互相學習。
??接著單園園老師談到了《學以致用的教師閱讀》這本書的核心在于探討“學以致用”的閱讀理念在教師群體中的應用，即如何通過有針對性的閱讀，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育理念以及教學技能，進而在課堂上實現(xiàn)高效、創(chuàng)新的教學。作者強調(diào)，教師不應僅僅滿足于閱讀量的積累，更應注重閱讀的質(zhì)量與效果，將所學知識迅速轉(zhuǎn)化為促進學生全面發(fā)展的實際行動。《學以致用的教師閱讀》是一本 時代對教師角色的新要求。它提醒我們。作為教師，不僅要擁有豐富的知識儲備，更要具備將知識轉(zhuǎn)化為教學實踐的能力，以及持續(xù)學習、勇于創(chuàng)新的精神。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應未來社會需求的學生，推動教育事業(yè)的不斷進步。
??多位老師結(jié)合自身的教學實踐，分享了如何將閱讀中的策略、工具和方法應用于課堂，實現(xiàn)了從“教”到“學”的課堂轉(zhuǎn)型，讓我們深刻感受到閱讀與實踐相結(jié)合的力量。在交流環(huán)節(jié)，老師們積極發(fā)言，分享自己的閱讀心得和教學經(jīng)驗。不同的觀點在這里交匯碰撞，激發(fā)出更多新的思考與靈感。
??隨著交流會的圓滿結(jié)束，我們帶著滿滿的收獲和新的思考踏上了新的教學征程。我們相信，只要堅持“學以致用的教師閱讀”，不斷從閱讀中汲取營養(yǎng)和智慧，并將其轉(zhuǎn)化為教學實踐中的實際行動，我們就一定能夠成為更加優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
供稿?供圖：劉普
審稿：秦子童
