為了進一步提升我園教育質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，本周四，大彭鎮(zhèn)中心幼兒園特別組織了以“高質(zhì)量的師幼互動”為主題的系列教研活動。此次活動旨在通過深入探討和實踐，提升教師在師幼互動中的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們創(chuàng)造更加溫馨、和諧、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動伊始，每個年級組的教師代表闡述了本組對于教研主題的初步探討認知，教研組長張煜老師根據(jù)各組發(fā)言，首先圍繞師幼互動的重要性、原則及策略進行了深入淺出的講解。教師們認真聆聽，積極記錄學(xué)習(xí)筆記，對師幼互動有了更加全面和深入的認識。
在隨后的實踐環(huán)節(jié)中，張煜老師展示了4個典型的生動案例。這些工作中的實例引起了老師們的共情，大家積極地進行了探討和解讀，不僅表達了各自的理解，也展示了如何在日?；顒又杏行н\用師幼互動和豐富經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
最后環(huán)節(jié)，張煜老師就現(xiàn)場生成的話題和參研老師們一起展開了討論：“你認為提高師幼互動的質(zhì)量可以從哪些方面入手？”生成性話題的討論也給大家?guī)硇碌膯⑹竞头此迹蠹壹娂娚吓_羅列出了自己心目中的關(guān)鍵詞。張煜老師借助結(jié)果肯定了教師們的實踐研究，并進一步總結(jié)出：教師們在游戲分享中開放式的提問越來越多，封閉式的回應(yīng)越來越少，不同年齡段的游戲分享也呈現(xiàn)出了各自的特點，這些都是提高互動質(zhì)量可圈可點之處。他鼓勵大家及時收集游戲分享類回溯性備課或分享實錄，從今日的教研成果再出發(fā)，總結(jié)出更多豐富實用的師幼互動策略。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！我們相信，在未來的日子里，我園將繼續(xù)秉承“以幼兒為中心”的教育理念，不斷探索和優(yōu)化師幼互動的新模式、新方法，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
撰稿人：吳寧
