為提升教師綜合素養(yǎng)，全面提升教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，11月5日上午，蘇家小學(xué)開展全體語文英語教師“和美課堂”培訓(xùn)心得交流會(huì)，旨在分享培訓(xùn)心得、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，并探討如何將培訓(xùn)中獲得的知識(shí)更好地應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中。
會(huì)議伊始，郭主任對(duì)各位參加培訓(xùn)的老師給予肯定，每位參培教師能夠及時(shí)到場(chǎng)，認(rèn)真參與培訓(xùn)。隨后，首先由英語組就自己所學(xué)進(jìn)行分享。
新課標(biāo)背景下，新教材的使用是一種挑戰(zhàn)也是一個(gè)提升教師專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，魏思盈老師和李楊老師從名師課例中能夠提取新理念踐行新課標(biāo)，研習(xí)大概念、大單元教學(xué)，學(xué)習(xí)構(gòu)建四有課堂、深化教學(xué)評(píng)價(jià)、推動(dòng)信息融合教學(xué)等方面有了自己的理解。郭主任分享，我們要做一個(gè)有溫度的教師，為學(xué)生搭建知識(shí)構(gòu)架，用實(shí)踐探索豐滿知識(shí)脈絡(luò)。
善學(xué)者明，善思者智。語文組參與培訓(xùn)的六位教師也向大家詳細(xì)分享了培訓(xùn)所學(xué)所思?，F(xiàn)階段的統(tǒng)編教材新設(shè)計(jì)和命題原則、思維能力考查等都指向了培養(yǎng)學(xué)生要從解題向解決問題改變，汪靜老師在聽完專家講座后這樣說。陳彩虹老師重點(diǎn)分享了大單元語文教學(xué)的方法，將大問題大人物貫穿于起始課、中端課以及終端課中，用情感、語言、思維和活動(dòng)撬動(dòng)課堂。孟倩老師說，《丁香結(jié)》這一課讓人印象深刻，由文本知識(shí)延伸拓展到人生，將教書育人寓于潛移默化之中。王碧影老師分享，專家的課例精彩紛呈，一些細(xì)節(jié)也值得我們學(xué)習(xí)，比如教師范讀等。葉嘉儀老師從專家的課堂體驗(yàn)來說，教師的個(gè)人魅力帶給課堂活力也促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)變，在活躍之余又注重沉浸思考，讓學(xué)生在課堂上有幸福感、成就感。專家的課千錘百煉固然優(yōu)秀，但要想一蹴而就是不可能的，王鸞老師向大家分享，我們要將自己的課化繁為簡，以課堂主線貫穿拓展文本，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)我會(huì)什么，我不會(huì)什么，自定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
大家的分享熱烈而充分，郭主任說，教師亦是如此，我們充分挖掘自身能力，為學(xué)生拓展的同時(shí)就是豐富自己的見識(shí)，在培訓(xùn)中明確我需要學(xué)什么，我可以學(xué)什么，我能學(xué)什么。
活動(dòng)最后，韓校長對(duì)各位老師的心得體會(huì)給予高度肯定與贊賞，每位教師能夠帶著思考參與培訓(xùn)，又能帶著思考應(yīng)用實(shí)踐。韓校長強(qiáng)調(diào)，提高教學(xué)質(zhì)量要先能管住紀(jì)律再談教學(xué)方法，對(duì)各個(gè)班級(jí)的教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求。
教而不研則淺，研而不行則空，相信蘇家小學(xué)的教師會(huì)在一次次學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)個(gè)人教學(xué)方法、踐行理論指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
供稿人：郭盼
