2022年2月《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》頒布，從教育評價的角度“督促”幼兒園提升其“質(zhì)量”，使得幼兒能入“好”園，以滿足社會的需求與期盼。為更好地學習《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，張集鎮(zhèn)中心園于2024年11月7日晚八點舉行了線上研讀活動。
簽到環(huán)節(jié)
提問交流
問題1：
評估指南明確教育內(nèi)容來源和依據(jù)是什么？
問題2.
應(yīng)根據(jù)教育對象的哪些特點設(shè)置一日活動安排？
問題3：
教育目標需注意幼兒哪幾個方面的發(fā)展？
問題4：
評估指南要求的教育形式有哪些？
一對一傾聽就是來自于《評估指南》，那一對一傾聽都有哪些形式呢？
一對一的是教師主動發(fā)起的師幼互動，這個過程是支持幼兒的主動學習，支持教師對幼兒發(fā)展的深入理解、支持和拓展。這是操作簡單而極具創(chuàng)新思想的或是方法改革，對幼兒和教師的發(fā)展都是具有重要意義的。
看的到兒童，讀懂幼兒，走進幼兒。《評估指南》告訴了我們怎么去做。作為幼兒園保教質(zhì)量發(fā)展的外部支持力量，我們需要在反思和改變中有所突破，朝著更為專業(yè)的方向前行！加油吧老師們！
本次的讀書活動結(jié)束啦！
讓我們期待下次的交流吧~
