陳維靜，中小學高級教師，從教27年，和許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)，受到領(lǐng)導、同行、學生及家長一致好評。曾先后被評為“銅山區(qū)優(yōu)秀園丁”、“區(qū)教學先進個人”、“銅山區(qū)青年良師”、“徐州市德育先進個人”、“徐州市優(yōu)秀教育工作者”等。
忠于職守、教書育人
努力做一個學生們喜歡的音樂教師
陳維靜老師從事音樂教學，為了更好地勝任教學工作，她把學習作為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì)。利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
在教學中，她總是認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。同時，她虛心向同組老師請教，向領(lǐng)導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。多次擔任校優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等公開課的教學任務(wù)，受到大家的一致好評。
陳維靜老師擔任多個年級的音樂教學工作，對待工作從不敢懈怠，備課時，她總是反復地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學過程中，她把學生結(jié)為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，她讓學生懂得音樂的語言，與學生共同走進音樂，共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯的美，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學風格，多次在鎮(zhèn)內(nèi)、區(qū)里上公開課、研討課，多次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
2015年她代表銅山區(qū)參加徐州市優(yōu)質(zhì)課比賽，接到任務(wù)后，她就開始選課，定目標，查資料，構(gòu)思方案，為了把古詩新唱表現(xiàn)得更有韻味，她想把古琴帶入課堂，讓學生體驗一番古琴與古詩的完美結(jié)合，同時也讓孩子們感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力。于是她開始苦練古琴，不論多忙每天都要拿出兩個小時來練習。在方案基本成型后，她便開始試講修改，再試再改，學校試完了，又聯(lián)系其他學校再來一輪，就這樣一遍一遍反復打磨，最后以一種靈動、婉約的課堂獲得了市優(yōu)課一等獎。
拓展專業(yè)領(lǐng)域，做好學校的第二課堂
學校的音樂教育不單單是多聽幾首名曲，多唱兩首歌曲，為培養(yǎng)學生的綜合音樂能力，創(chuàng)建學科特色，在校領(lǐng)導的支持下，她和組里的幾個老師決定將器樂教學引進課堂，在二到五年級普及九孔陶笛和葫蘆絲的教學。課余她們請相關(guān)的專家和有經(jīng)驗的老師來學校講學，一有空她們幾個音樂老師就湊到一起來研究陶笛和葫蘆絲的演奏技巧，每周為每個班多加一節(jié)器樂課，每個月都會舉行一次器樂比賽，給學生們提供自我展示的平臺。經(jīng)過一年多的努力，孩子們已經(jīng)能夠自如地演奏五級以內(nèi)的曲子了。在學校的各項大型活動中我們陶笛葫蘆絲的廣場演奏，震撼了各界來賓，省、市電視臺曾多次到大許實小做藝術(shù)采風，2016年她帶領(lǐng)的器樂隊受邀參加了徐州市電視臺慶“六.一”的節(jié)目錄制。
作為音樂教師，她還一直擔任學校舞蹈興趣班的教學工作。每天除了完成日常的教學工作外，早上要提前三十分鐘到校做舞蹈隊的早練功，下午放學后還有一個半小時的舞蹈訓練，每逢大型比賽前，周六、周日還要加班加點的輔導。她幾乎沒有像其他媽媽一樣接送過孩子，孩子的作業(yè)都要留到晚上才能輔導，想想覺得自己太愧對孩子了，但她又不能放下學校里那一群渴望她的孩子們，每當看到她們完成一組舞蹈動作臉上綻放的燦爛笑容，她的心里充滿了幸福之感。如今她們的舞蹈隊已經(jīng)成為學校的一個亮點，多次斬獲銅山區(qū)藝術(shù)節(jié)的一等獎，2017年她編排的舞蹈《俏妞·扭》在徐州市少兒舞蹈大賽中技壓群芳，一鳴驚人，贏得了全場喝彩，獲得特等獎。2018年編排的舞蹈《鵲悅林間》在徐州市中小學藝術(shù)展演中榮獲一等獎。
愛崗沒有終點站，敬業(yè)永遠在路上
她沒有驚天動地的舉動，也沒有氣壯山河的誓言，她只是在平凡的崗位上，做著自己本職的工作，感受著別樣的幸福?；厥锥甑慕處熒牡淖阚E，時時被周圍的人感動著。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的平凡崗位上，她將持之以恒，在愛崗敬業(yè)的路上，繼續(xù)展現(xiàn)自己獨特的風采。愛崗沒有終點站，敬業(yè)永遠在路上！
