為進(jìn)一步推進(jìn)結(jié)對幫扶活動(dòng)的開展，增進(jìn)幫扶學(xué)校教師的交流與溝通，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提升。11月5日，徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)各年級組選派老師參加在徐州市民安路小學(xué)舉辦的西苑大備課組課例聯(lián)片研討活動(dòng)。
新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)語文教師在報(bào)告廳內(nèi)認(rèn)真傾聽?；顒?dòng)伊始，西苑小學(xué)吳靜怡老師為我們進(jìn)行五上第四單元整體設(shè)計(jì)解讀，讓在場老師感受到備課組的專業(yè)和用心。
民安路小學(xué)張娜老師執(zhí)教五上第四單元《圓明園的毀滅》第一課時(shí)，通過一封來自文物的信開啟師生在這堂語文課中中別樣的旅行。民安路小學(xué)孫慧老師帶領(lǐng)學(xué)生傾聽歷史的聲音，深入文本探究，激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛，以及振興中華的責(zé)任感和使命感。
上完課后，臺上幾位教師從不同角度評課，我校老師交流各自的聽課感受與評價(jià)。程亭亭老師認(rèn)為這是兩堂精彩紛呈的課例，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評一體化，學(xué)生查找資料的學(xué)習(xí)行為沒有掩蓋教學(xué)的本質(zhì)，而是為交流時(shí)思維的碰撞增添了許多火花。劉玉老師認(rèn)為集體備課頗有成效，課例凝結(jié)了備課組老師智慧的火花，在校內(nèi)，我們要共研共實(shí)踐，再根據(jù)學(xué)情的不同調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。接著，民安路小學(xué)的張姚梅主任以“‘三新’背景下如何讓新的語文教學(xué)樣態(tài)扎根課堂”為話題對本次活動(dòng)做出總結(jié)。
會(huì)后，我校教師在張主任和電教老師的幫助下繼續(xù)了解如何在日常教研中高效利用智能研修平臺的。重點(diǎn)講述了智能研修平臺“創(chuàng)建磨課”、“評分量表” 、“大規(guī)模在線區(qū)域教研”等模塊的應(yīng)用。
本次活動(dòng)，不僅送來了精彩的示范課，更為新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)語文教師的專業(yè)成長搭建了平臺，也促進(jìn)了學(xué)校之間的相互交流。相信兩校的教師將會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，借助平臺推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展！
撰稿：徐雨琛
