每一次遇見,都是美好的開始;每一次學習,都是自我的成長;每一次奔跑,都只為凝聚更好的教育能量;每一次磨煉,鑄就每一次的成長。
為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,提高教學質(zhì)量,更好地促進教師對各個領(lǐng)域活動的組織能力與專業(yè)化成長。柳新鎮(zhèn)魏莊幼兒園于2024年11月13日開展教師公開課展示活動
精心準備先思再行
為確保本次公開課觀摩活動順利開展,我園教師做了充分的準備。所有教師集中研討,并再次認真學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中各領(lǐng)域的目標要求,重點針對活動設(shè)計、活動準備、師幼互動三個方面進行剖析、總結(jié),力求把更好的帶給孩子。
教師們以《指南》為依據(jù),根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境,充分利用多媒體課件、豐富多樣的操作材料等,激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣,讓幼兒在直接感知、親身體驗和動手操作中探索。讓我們一睹她們的風采吧~
小班語言《誰咬了我的大餅》—胡泊
課后評析:活動設(shè)計遵循幼兒年齡特點,通過讓幼兒傾聽故事、觀察教具變化的過程,進行推理。幼兒參與活動的興趣濃厚,教師的組織生動有趣。
建議:在活動中教師迎注重小結(jié)提升,以此來幫助幼兒梳理故事情節(jié),從而提升幼兒的知識經(jīng)驗。
小班藝術(shù) 《 小雞出殼》—閆瑤
課后評析:教師選材貼近幼兒生活,層次分明,教態(tài)自然親切,幼兒積極參與。在活動中創(chuàng)設(shè)游戲情境,層層遞近,步步深入地讓幼兒達到目標,活動效果較好。
建議:注重各環(huán)節(jié)小結(jié)時對幼兒經(jīng)驗的提升
中班語言《甜甜的棒棒糖》—李晴
課后評析:本次活動設(shè)計新穎,目標清晰,環(huán)環(huán)相扣,師幼互動和諧。幼兒在活動中理解了故事的內(nèi)容,可以用自己的話表達出故事里各角色的對話,感受到了分享的快樂。
建議:環(huán)節(jié)的設(shè)計上需要再進行優(yōu)化,注意先后順序,道具的設(shè)計應注重細節(jié),方便幼兒使用。
中班語言《章魚先生賣雨傘》—羅飛艷
課后評析:利用游戲充分的引發(fā)幼兒學習故事的興趣。活動過程生動有趣,師幼互動和諧。教師利用雨傘,讓幼兒輕松、愉快地學習,方法巧妙,適合幼兒的年齡特點。
建議:幼兒繪畫雨傘前,應該提前為幼兒滲透關(guān)于雨傘的繪畫技巧。
大班數(shù)學《有趣的排序》—李曉曉
課后評析:整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出,設(shè)計合理。幼兒的課堂習慣非常好,每位幼兒都能積極的參與到課堂中,課堂氛圍較好。
建議:教學過程中可以增加一些創(chuàng)新性元素。
大班科學《有趣的舌頭》—王雪
評析:本次活動教師語言簡單明了,易于幼兒理解,教師善于引導幼兒思考,培養(yǎng)幼兒的思維能力,注重幼兒的情感體驗,讓幼兒在活動中感受到快來。
建議:教具的使用可以更加多樣化,增強趣味性。
智慧碰撞,共促成長
活動課程結(jié)束后,由盛園長帶領(lǐng)聽課教師們積極參與評課,授課教師首先對自己本次教學活動進行自評,評課教師從教學活動目標的達成度、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、師幼互動、課堂教學的組織及存在的問題等方面進行深入研討,大家各抒己見,總結(jié)亮點、暢談不足,最終取長補短,使得活動有溫度、有深度、有意義
公開課活動不是終點,而是起點!相信通過此次活動,老師們定會帶著“余溫”反思不足,總結(jié)經(jīng)驗,帶著新的思考再出發(fā),不斷提升自己,以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐,踏上教育教學的新征程!