課堂是教師開展教育活動的主陣地，也是教師成長的主要途徑。為了加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚集體活動，樹立研討之風(fēng)，柳新實驗小學(xué)四年級數(shù)學(xué)組于2024年11月14日下午開展了“深度辨析，讓規(guī)律“立”起來”綜合實踐活動課《簡單的周期》教研活動。
首先由周頌老師執(zhí)教。周老師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情特點，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在探索、對比照中逐步掌握解決周期現(xiàn)象問題的方法，學(xué)生學(xué)的扎實有效。
教學(xué)方面，周老師重視學(xué)生自主探索和交流，比如在探索第19盆花分別是什么顏色，老師給予學(xué)生充分的探索時間，并且充分地進(jìn)行交流，學(xué)生思維也很活躍，有用文字表示的、用字母代替的、用除法計算的。不論是是探索還是交流，都充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。學(xué)生方面，以學(xué)生為本，充分調(diào)動學(xué)生自主探究的積極性和主動性。整節(jié)課，周老師一直是讓學(xué)生去觀察，自主完成學(xué)習(xí)單，積極給學(xué)生搭建展示平臺，充分讓學(xué)生展示，讓學(xué)生分享，讓學(xué)生交流，讓學(xué)生補(bǔ)充，讓學(xué)生評價，體會不同的解決問題策略積累一定的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感悟數(shù)學(xué)思想方法，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。
課后進(jìn)行了評課交流。大家各抒己見，充分肯定了上課老師的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學(xué)設(shè)想。
一場教研活動就是一次專業(yè)的研討，一次精彩思維的碰撞。本次活動在老師們思想激烈的碰撞中結(jié)束，然我們?yōu)榻虒W(xué)實踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。
供稿人：張彭彭
