一面墻，是一場精彩的師幼對話；一個主題，蘊藏著幼兒園教育獨特的文化內(nèi)涵；一個區(qū)角，體現(xiàn)了孩子的興趣與需要；環(huán)境無聲、成長有痕，為營造有教育意義的環(huán)境，我園進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
一、現(xiàn)場觀摩，各顯風(fēng)采
傾聽幼兒的聲音、看見幼兒的需求、追隨幼兒的發(fā)展，打造有特色的班級環(huán)境，讓幼兒成為環(huán)境的主人。
本次評比采取走現(xiàn)場、聽講解、聚點評的形式，由各班老師從主題墻、區(qū)域環(huán)境等方面進行分享。過程中，老師們?nèi)嬖敿毜貒@班級主題，從幼兒身心發(fā)展特點、主題推進狀況、材料投放和各區(qū)域聯(lián)動等方面分享了班級環(huán)創(chuàng)的整體設(shè)計思路與實施過程。
二、共話研討，互評互學(xué)
環(huán)境無聲，教育有聲，讓環(huán)境成為有效助推幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育資源和載體。觀摩結(jié)束后，老師們對各班區(qū)域環(huán)境進行了分享交流，同時提出了整改的新思考。
最后，馬園長對各班環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè)給予了肯定，并提出相關(guān)優(yōu)化建議。希望全體教師能夠以《指南》為指引，以“兒童視角”為理念，以幼兒發(fā)展需求為導(dǎo)向，繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富適宜、富有童趣、有利于支持幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境。
教育源于生活，一花一草皆課程，一步一處皆探索，讓教育以潤物細無聲的姿態(tài)浸潤孩子們的童心，將環(huán)境的價值體現(xiàn)在孩子的發(fā)展中，我們一直在前進。
