“梧桐葉落，滿是秋意繾綣；朔風(fēng)初起，轉(zhuǎn)眼新冬又至。”為促進(jìn)校際間的交流，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與互助，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高。11月18到20日， 賈汪城區(qū)中心校聯(lián)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)開展以“踐行新課標(biāo)，共研新課堂”為主題的觀摩研討活動(dòng)。
課程示范
語文課堂
《風(fēng)娃娃》
在王小婉老師執(zhí)教的《風(fēng)娃娃》課堂中，她巧妙地設(shè)計(jì)了一系列富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)中，將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，從喜歡漢字走向自主識(shí)字。
《兩件寶》
《兩件寶》課堂中，高典老師展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。生動(dòng)的語言和恰當(dāng)?shù)奈淖殖尸F(xiàn)，讓學(xué)生仿佛身臨其境，使學(xué)生能夠輕松地跟上教學(xué)節(jié)奏，逐步深入地理解課文內(nèi)容。小組合作與任務(wù)單的運(yùn)用，為課堂增添了活力。學(xué)生們在小組中積極交流，共同解決問題，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生傾聽講解、參與討論、朗讀課文等活動(dòng)，全面提升了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，為學(xué)生的語文素養(yǎng)發(fā)展提供了有力支持。
《富饒的西沙群島》
紀(jì)燕老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》，分為三大環(huán)節(jié)進(jìn)行：海水觀光游，海底總動(dòng)員，海島奇兵站。通過尋找關(guān)鍵詞句感受奇妙的海水；通過朗讀，帶著動(dòng)作讀，讓學(xué)生感受海底生物的神奇多樣；通過豐富的圖片讓學(xué)生發(fā)揮想象，鍛煉口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生在暢游西沙群島的同時(shí)與讀寫結(jié)合，為同學(xué)們帶來一場視覺和口頭表達(dá)能力相結(jié)合的一次奇妙體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對西沙群島的喜愛，滲透了學(xué)生們對祖國領(lǐng)土的熱愛之情。
數(shù)學(xué)課堂
《平移和旋轉(zhuǎn)》
馮石萍老師和張樹春老師執(zhí)教的《平移和旋轉(zhuǎn)》，以同課異構(gòu)的形式將觀察、分析、細(xì)致講解等方法貫穿于教學(xué)環(huán)節(jié)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感參與，通過回答問題的形式引導(dǎo)學(xué)生掌握課堂，真正做到了教會(huì)知識(shí)，更教會(huì)學(xué)習(xí)。成功地處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系，做到教為學(xué)服務(wù)，突出體現(xiàn)了以“學(xué)生發(fā)展為本”的基本理念。
《用字母表示數(shù)》
沈君老師這節(jié)課以任務(wù)型教學(xué)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究愿望。在上課時(shí)結(jié)合生活中的實(shí)際，用談話的方法導(dǎo)入，使學(xué)生在感興趣的事物中進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境中，并以幽默風(fēng)趣的語言貫穿整個(gè)課堂，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
英語課堂
《Unit6 Keep our city clean》
侯培培老師在教授過程中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，積極踐行“學(xué)中用，用中學(xué)”。學(xué)生在潛移默化中感知時(shí)間的重要性，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活的主人。
《At the snack ba》
在英語課堂上，孔馨婧老師開場的歌曲導(dǎo)入極具創(chuàng)意，歡快的節(jié)奏迅速調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，課堂氣氛一下子熱烈起來。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連，節(jié)奏緊湊而不慌亂。從詞匯的講解到句型的操練，再到模擬場景的互動(dòng)，過渡自然流暢。讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下漸入佳境，一步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
《Unit6 My e?friend》
教學(xué)過程中，朱琦老師富有激情，口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語言基本功扎實(shí)。教態(tài)自然，有親和力。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容需要。課堂始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，師生配合默契，學(xué)生積極性高，課堂氛圍活躍！
座談會(huì)
"教而不研則淺，研而不教則空”，教學(xué)和教研就如兩扇翅膀， 是平衡教育教學(xué)發(fā)展的經(jīng)緯。在場的領(lǐng)導(dǎo)和教師們圍繞剛才的課程展示以及教學(xué)中的相關(guān)問題進(jìn)行深入的交流和探討，共同解決教學(xué)中遇到的困惑和難題。
此次交流活動(dòng)，充分發(fā)揮了青年骨干教師的傳、幫、帶作用?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們堅(jiān)信，搭乘著此次教研活動(dòng)的快車，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與骨干教師的引領(lǐng)下，賈汪城區(qū)中心校的一線老師們將繼續(xù)深耕教材，鉆研業(yè)務(wù)，以研促教，同心同行，做人民滿意的教育。
