課堂是教師生命中最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起感悟，一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。2024年11月21日上午，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)舉行了以“跟著智者學(xué)音樂(lè)”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)。本次分享活動(dòng)由劉雪露老師主持，對(duì)于《做一名幸福的音樂(lè)教師》這本書(shū)劉雪露和馮詩(shī)瑤兩位老師分享了她們的閱讀收獲。
劉雪露老師分享?幸福音樂(lè)教師的核心在于和諧。?書(shū)中提到，幸福的音樂(lè)教師需要營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂環(huán)境，這不僅包括師生關(guān)系的和諧，還包括課堂活動(dòng)的和諧。音樂(lè)課堂應(yīng)當(dāng)是一個(gè)美的環(huán)境，讓學(xué)生在美的環(huán)境中表現(xiàn)和感受美。陽(yáng)海蓉老師在書(shū)中記錄了許多實(shí)踐案例，展示了如何通過(guò)細(xì)節(jié)打造一個(gè)充滿(mǎn)生命力的課堂。例如，她提到如何備課、候課、評(píng)價(jià)以及課堂上一些小事的處理，這些細(xì)節(jié)的處理能夠讓課堂更有活力。
緊接著馮詩(shī)瑤老師分享幸福音樂(lè)教師的職業(yè)幸福感來(lái)源于學(xué)生的成長(zhǎng)和滿(mǎn)足。?幸福的音樂(lè)教師能夠在課堂中感受到學(xué)生的成長(zhǎng)和滿(mǎn)足，這種成就感和滿(mǎn)足感是幸福的源泉。書(shū)中提到，幸福的音樂(lè)課是孩子們用嗓音和身體自由表達(dá)聽(tīng)到的音樂(lè)，富有激情地分享自己對(duì)音樂(lè)的理解，這樣的課堂讓教師和學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。音樂(lè)課并非簡(jiǎn)單的唱唱歌，而是包含了豐富的教學(xué)內(nèi)容和深遠(yuǎn)的教育意義。隨著創(chuàng)新教育的不斷深入，現(xiàn)在的大家都能清楚地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育不僅僅局限于那么單一的歌唱教學(xué)。
兩位老師的分享讓我們意識(shí)到音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的重要性，它在培養(yǎng)人的道德情趣，開(kāi)發(fā)智力，增進(jìn)身心健康，提高審美能力等方面具有獨(dú)特作用。
求真，求純，求善，求美的過(guò)程既是感受幸福的過(guò)程也是創(chuàng)造幸福的過(guò)程。知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，音樂(lè)教師也應(yīng)該把終生學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑。用知識(shí)武裝自己的頭腦，不斷“充電”，實(shí)現(xiàn)“生活工作學(xué)習(xí)一體化”。也只有同感不斷的學(xué)習(xí)才能形成一種積極向上的，對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)的心態(tài)，這樣才能創(chuàng)造出更高層次的幸福。
