為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)，我校于11月21日舉行了“妙筆生花”作文專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。此次活動(dòng)，旨在提升作文教學(xué)水平、探索創(chuàng)新教學(xué)理念。所有語(yǔ)文教師共同參與這場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的盛會(huì)，為作文教學(xué)的革新汲取力量。
培訓(xùn)伊始，劉夢(mèng)然老師便著重介紹了“口述法”在作文教學(xué)中的獨(dú)特應(yīng)用。劉老師指出，口述法能夠有效打破學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的畏難情緒。并舉例進(jìn)行了在實(shí)際教學(xué)演示，這一過(guò)程直觀的讓大家感受到這一習(xí)作教學(xué)方法的好處，可以幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路，讓后續(xù)的書(shū)面創(chuàng)作水到渠成。許多教師在觀摩后深受啟發(fā)，表示將在自己的課堂中積極引入口述法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
而“列提綱”作為作文教學(xué)的經(jīng)典策略，也在此次培訓(xùn)中被賦予了新的活力。劉夢(mèng)然老師通過(guò)實(shí)例講解，闡述了如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的作文類(lèi)型列提綱，以及對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)分析。對(duì)寫(xiě)物，寫(xiě)人，寫(xiě)景，寫(xiě)事進(jìn)行了闡述。
此外，活動(dòng)還設(shè)置了互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，參會(huì)人員就作文教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出新穎的立意？怎樣提高學(xué)生在考場(chǎng)作文中的得分技巧？面對(duì)不同年齡段、不同寫(xiě)作水平的學(xué)生，教學(xué)方法應(yīng)如何靈活調(diào)整？這些問(wèn)題成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，各種觀點(diǎn)相互碰撞，引發(fā)了深入的思考與共鳴。
本次作文專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，猶如一盞明燈，照亮了作文教學(xué)前行的道路。通過(guò)對(duì)“口述法”和“列提綱”等教學(xué)方法的深入研討與實(shí)踐，為廣大教育工作者提供了全新的教學(xué)思路與方法。參會(huì)教師們紛紛表示，將把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，共筑作文教學(xué)新理念，助力學(xué)生在作文創(chuàng)作的海洋里暢游，寫(xiě)出更多富有創(chuàng)意與深度的佳作，推動(dòng)作文教學(xué)邁向新的高度。
