清肅寒意漸進(jìn)，教研熱情猶濃。11月22日，又是一個(gè)美麗的星期五上午，冬日的陽光照進(jìn)學(xué)校里，讓人感覺格外的溫暖。為了進(jìn)一步更新教學(xué)理念，把教研與教學(xué)工作相結(jié)合，相互促進(jìn)，從整體上提高語文教學(xué)質(zhì)量，這天上午，房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)三年級語文組馬麗老師在三（3）班執(zhí)教了《美麗的小興安嶺》一課。
馬麗老師以視頻開課，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了小興安嶺的美景，直觀的視覺沖擊激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中郭老師給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、思考、交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生既有感性的體會(huì)又有思維的提煉，真正成為課堂的主人。在指導(dǎo)朗讀春天部分的過程中，抓住了文中的重點(diǎn)詞句去理解，像文中“抽出”和“長出”一詞進(jìn)行比較，使學(xué)生在比較中體會(huì)到“抽出”更準(zhǔn)確、更形象。緊接著讓學(xué)生自己在文中找出類似的詞語來體會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)文章感情的方法，學(xué)生找得對，說得好，很有成就感。馬麗老師的課堂，讓每個(gè)學(xué)生都身臨其境，陶醉在小興安嶺的春景中，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，馬麗老師引導(dǎo)學(xué)生采用想象畫面、替換詞語等方法品析詞句，進(jìn)而感受小興安嶺的美麗，充分讓學(xué)生在讀中感悟美景,感悟情感,從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、感悟美、鑒賞美的能力。如嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、密密層層等AABB式的詞語感悟夏天樹木的茂盛。教師通過圖片、配樂朗讀等多種形式來使學(xué)生認(rèn)識美麗的小興安嶺，使學(xué)生在體會(huì)語言美的基礎(chǔ)上體會(huì)小興安嶺風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，是一座美麗的大花園和巨大的寶庫。最后鏈接生活，談家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？哪些景物特別吸引人？這些景物是什么樣的？學(xué)寫法，用學(xué)法。
一節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中圓滿落幕，而開展組內(nèi)教研課的主要目的是為了相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，從而提高教師的教學(xué)水平。通過本次活動(dòng)，老師們進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)策略、增強(qiáng)課堂實(shí)效、提高課堂效率，真正讓“雙減”落地開花。
