筆墨春秋，墨韻千年；書(shū)畫(huà)魅力，校園呈現(xiàn)。為了讓學(xué)校的墻壁會(huì)說(shuō)話，引領(lǐng)清華學(xué)子傳承文化基因， 厚植家校情懷，銅山區(qū)清華中學(xué)德育處、團(tuán)委、美術(shù)組特推出校園文化墻布置,筆墨丹青繪“清華”系列藝術(shù)作品征集活動(dòng). 表達(dá)對(duì)母校的祝福,弘揚(yáng)母校之美.一起來(lái)看-
趙偉偉“師恩”
“春風(fēng)化雨師恩難忘”是一句非常富有詩(shī)意和情感的表達(dá)，它用來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)懷如同春風(fēng)和細(xì)雨一般，無(wú)聲無(wú)息地滋養(yǎng)著學(xué)生的心田，讓學(xué)生深受其益且難以忘懷。也表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的感激和懷念之情。這種師生之間的情感紐帶，是教育過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也能夠讓教育更加有意義和價(jià)值。
九（17）周語(yǔ)彤“等待”
這幅畫(huà)的名字叫做“等待”，描繪的是每個(gè)人都有自己的花期，校園就像一座大花園，各種各樣的花朵在這里綻放。有些同學(xué)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，輕松取得好成績(jī)；而有些同學(xué)則需要花費(fèi)更多的時(shí)間。也許他們的花期較晚，但是當(dāng)他們綻放時(shí)，同樣會(huì)絢麗奪目。生活，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不緊不慢的過(guò)程你不妨用你自己喜歡的節(jié)奏，細(xì)心感受成長(zhǎng)。別因?yàn)榧敝s路錯(cuò)過(guò)了中途的風(fēng)景，比起你所期待的那個(gè)結(jié)果更重要的是你付出的過(guò)程。
九（21）高涵悅“操場(chǎng)與晚霞”
這幅畫(huà)的名字叫做“操場(chǎng)與晚霞”日落不僅是一天的結(jié)束，也是夜晚的序曲。當(dāng)我們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，慢步走在操場(chǎng)上，紫紅色的操場(chǎng)與藍(lán)紫色的天空相匹配，抬頭仰望天空，晚霞如同天空的微笑，在這短暫而美好的瞬間，讓我們忘卻煩惱，沉浸在這片絢爛的色彩之中，感受生活的詩(shī)意與浪漫，那一抹還未散去的夕陽(yáng)為操場(chǎng)奉獻(xiàn)最后一抹高光，少年身披晚霞，將夢(mèng)想投入籃筐，讓我們攜手共進(jìn)，共作青春新篇章！
九（20）張瀟月“未來(lái)少女”
在這個(gè)充滿科技感的世界里，一位身著白色連衣裙的少女漫步在街頭。她的眼神清澈而明亮，仿佛對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M了好奇和期待，突然，少女停住了腳步，抬起右手，用食指比劃成了一個(gè)相機(jī)的形狀。她微微瞇起眼睛，將“鏡頭”對(duì)準(zhǔn)了眼前的世界，仿佛要將這一刻的美好永遠(yuǎn)定格，一道光芒閃過(guò)，她眼前的世界瞬間被記錄下來(lái)。這并不是普通的照片，而是包含了各種科技信息的數(shù)字影像。通過(guò)這個(gè)“特殊的相機(jī)”，少女能夠捕捉到世界上每一個(gè)微小的變化和創(chuàng)新，她決定利用自己的相機(jī)，記錄下科技發(fā)展的每一個(gè)重要時(shí)刻，同時(shí)也關(guān)注著科技對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的未來(lái)世界里，白色少女用她的相機(jī)，為我們展現(xiàn)了一個(gè)充滿希望和夢(mèng)想的未來(lái)。她相信，只要人們不斷努力和創(chuàng)新，未來(lái)一定會(huì)更加美好。
九（1）鄭懿豪“夕陽(yáng)下的操場(chǎng)”
這幅畫(huà)描繪了我們校園里最普通而又最浪漫的景色。夕陽(yáng)西下，無(wú)不象征著美好卻又短暫的初中生活。天邊一抹黃澄，搭配上湛藍(lán)的天空，即使是一天的結(jié)束，也會(huì)是一個(gè)新的開(kāi)始。余暉下泛起最后的水波，打完籃球的少年早已歸家，來(lái)路的盡頭有無(wú)限光芒。泥濘的大地在黑暗中寫(xiě)下：我們哭著降臨世界，卻可以笑著走向永恒。夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，走不完的青春！
九（4）田文汐沐“竹石圖”
“擢擢當(dāng)軒竹，青青重歲寒?！扁⑩⑿拗?，不卉不蔓，非草非木，在山谷峭壁中生存葳蕤而生。百節(jié)挺拔為四季常青之物，耐寒但又不折服，傲然挺立于百草之間。象征著頑強(qiáng)不屈的生命、虛懷若谷的品格以及高風(fēng)亮節(jié)的高雅品質(zhì)。在墨色深淺變化間，竹葉疏密間，露出屹立絕壁懸崖的竹，不畏環(huán)境惡劣，不妥協(xié)困境。這讓我想到我們正值初三，人生最重要的階段，我們要像竹子一樣堅(jiān)韌、勇敢、自信、虛心，爭(zhēng)取2025年中考取得輝煌的成績(jī)。
九（17）蔡顏霞“兔年”
這幅畫(huà)的名字叫“兔年”，我想表達(dá)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)與傳承。畫(huà)中的女孩笑意洋洋的迎接新年的到來(lái)，左邊的鯉魚(yú)代表著繁榮昌盛、和諧平安，希望“年年有余”；右邊的舞獅是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，鑼聲一響，鼓聲一振，既表達(dá)了中華兒女對(duì)美好希冀的向往，也表達(dá)了中華民族永不服輸?shù)木瘢^千年非遺，南北舞獅。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，完美展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美，無(wú)論在任何時(shí)候，我們都要傳承好、弘揚(yáng)好歷史文化和紅色文化，為新時(shí)代文化的繁榮昌盛提供源源不斷的活力和動(dòng)力。
九（17）蔡顏霞“待紫藤花開(kāi)”
畫(huà)中是校園里十一月份的紫藤花走廊，這個(gè)時(shí)候紫藤花是綠色的，它需要經(jīng)受住冬季嚴(yán)寒與暴雪的考驗(yàn)，才能在來(lái)年春天開(kāi)出茂盛的花，迎接一片輝煌的淡紫色瀑布。紫藤寓意著頑強(qiáng)的生命力，代表著堅(jiān)韌不拔的品格。我們也要像紫藤花一樣，不斷磨礪自己，不怕苦、不怕難，屬于我們美好而又明媚的春天也終將會(huì)到來(lái)！
九（5）洪鶴鳴“校園一角”
畫(huà)中是簡(jiǎn)單的校園，夏天的樹(shù)，總是透著生命力，蟬鳴聲聲，風(fēng)聲鶴唳。校門(mén)口的梧桐樹(shù)葉濃密，天空的天空藍(lán)的格外明亮，陽(yáng)光透過(guò)枝椏，斑駁在青石板路上。下課鈴聲響起，卷子上的墨跡還沒(méi)干透，作業(yè)本被風(fēng)吹起幾頁(yè)。這幅畫(huà)表達(dá)了少年的夢(mèng)，埋藏在每一個(gè)盛夏的日子里。熾熱的夏天，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，就像盛大的青春，永遠(yuǎn)不會(huì)落幕。
九（5）洪鶴鳴“白芍藥”
這幅名字叫“白芍藥”是春日的芍藥。此花寓意相思和真誠(chéng)的愛(ài)。像一個(gè)眼眸澄澄的少女，望向窗外，念著春。春風(fēng)攜來(lái)一整個(gè)世界的明媚，綻起她臉頰的微云。她頑固的一生是春的，不曾沾染到其他。陽(yáng)光下，異常奪目璀璨，似盞盞明星。雨落繽紛，她提著裙擺，嬌羞地探向窗外，卻朦朧在紗簾里。絲狀的瓣兒訴說(shuō)短暫而無(wú)憾。她還有個(gè)名字一一將離，她是愛(ài)侶的信使，婉婉似殘夢(mèng)。
九（3）周小魚(yú)“志在四?！?
“志在四海”不僅是一句成語(yǔ)，更是一種人生哲學(xué)和態(tài)度。它鼓勵(lì)我們要有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，勇于追求更廣闊的天地和更高的人生目標(biāo)。無(wú)論你現(xiàn)在處于什么階段，都不要放棄自己的理想和追求，要相信只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。那么，你準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的“志在四?！绷藛?？
九（1）秦英杰“初心”
在青春的校園里，我們常常能感受到一種初心的力量。這種力量，如同一顆永不褪色的金子，它就是“初心永恒金不換”。每一個(gè)踏入校園的學(xué)子，都帶著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬。這份初心，是寶貴的，是無(wú)價(jià)的。在知識(shí)的海洋中遨游，我們不斷探索，不斷前行。即使面臨困難與挑戰(zhàn)，我們也不忘初心，堅(jiān)守信念。這便是“歷久彌堅(jiān)行致遠(yuǎn)”的真實(shí)寫(xiě)照。每一個(gè)日夜的努力，每一次跌倒后的爬起，都見(jiàn)證了我們砥礪前行的決心。在校園的每一個(gè)角落，都有我們青春的足跡和夢(mèng)想的痕跡。我們用知識(shí)武裝自己，用信念堅(jiān)定前行。因?yàn)槲覀冎?，只有初心不渝，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這便是校園生活的真諦，也是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的信念。
九（1）秦英杰“書(shū)與畫(huà)”
在校園中，每一本書(shū)都是一幅精美的畫(huà)卷，它們靜靜地躺在圖書(shū)館的書(shū)架上，等待著學(xué)子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和欣賞。這些書(shū)籍中描繪了歷史的長(zhǎng)河，展現(xiàn)了科學(xué)的奧秘，揭示了人性的復(fù)雜。它們?nèi)缤环鶡o(wú)聲的畫(huà)卷，等待著我們?nèi)ソ庾x和感受其中的精彩。我們?cè)谠鹿庀侣剑诓賵?chǎng)上仰望星空，在圖書(shū)館的窗邊沉思。月光如同一首無(wú)聲的詩(shī)篇，它不需要言語(yǔ)，卻能觸動(dòng)人心，激發(fā)靈感。在月光的陪伴下，我們靜靜地思考，感受生活的美好，在心中默念那些觸動(dòng)靈魂的詩(shī)句。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中探索，感受生活的美好，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。
九（14）陳心怡“忙碌的咖啡店”
這個(gè)咖啡店就像同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中的生活一樣忙碌而寧?kù)o，每天都在為自己的任務(wù)奔波，學(xué)習(xí)。這讓人不禁想到，同學(xué)們感到勞累的時(shí)候會(huì)不會(huì)也想來(lái)一杯咖啡，坐在自己的桌前，望向窗外？也許，自己的旅程不是很順利，也許路上有很多的磕磕絆絆，但是在這一瞬間你會(huì)感到一份獨(dú)特的美好。最后也要告訴同學(xué)們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合哦！
九（14）陳心怡“果盤(pán)和玫瑰花瓶”
這幅畫(huà)是張靜物素描，雖然是花和果，但也希望給同學(xué)們帶來(lái)寧?kù)o?？梢栽趯W(xué)習(xí)中得到甘甜的果實(shí)和充滿芳香的玫瑰?？赡苈吠竞苁瞧D難，就像這錯(cuò)綜復(fù)雜的線條，但是合在一起就會(huì)成為走向成功的階梯。也許在路途中會(huì)感到很枯燥，但是一想到自己可以得到的成就，就可以重新鼓足干勁，哪怕前路困難重重。少年，努力吧！
九（21）高涵悅“蝴蝶下的貓”
溪水東流，靛青天藍(lán)，天水共色，唯那微小黃蝶靜靜的停留在貓兒的鼻尖，便有了這一幅“蝴蝶下的貓”。這是一場(chǎng)跨領(lǐng)域的交流。貓兒的眼睛注視著小小黃蝶，這似乎引領(lǐng)著我們，想向他人傾訴著這世間萬(wàn)物的美好時(shí)光?；蛟S，在未來(lái)的剎那間我們會(huì)被迷霧圍繞，久不散息，但這幅畫(huà)雖只有一只小貓一只黃蝶，卻給我們帶來(lái)縷縷暖陽(yáng)，我們會(huì)像畫(huà)中的貓與蝶，有一束光終會(huì)撒向我們，相信陽(yáng)光，相信未來(lái)，相信機(jī)遇，你我終將暖陽(yáng)環(huán)繞。
九（7）王樂(lè)瑄“青果”
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，金秋時(shí)節(jié)，天高云淡，秋水瀲滟。在秋高氣爽的秋季，看著青果給人一種清新俊逸的感覺(jué)，使人在結(jié)束疲憊的一天后，能夠放松身心，平心靜氣。這幅畫(huà)雖無(wú)色彩，但能聯(lián)想到，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)薄霧，灑在果園里，秋天水果豐收果農(nóng)們的臉上洋溢著幸福的笑容，他們忙碌地穿梭在果樹(shù)之間，采摘著這些大自然的饋贈(zèng)的美好畫(huà)面，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞，他們堅(jiān)韌不拔的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度，他們的勤勞、智慧、堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，即使有任何的困難也勇敢前進(jìn)，以一種清新活力的面貌去挑戰(zhàn)。
九（2）李熙媛“fufu”
上揚(yáng)的嘴角，瞪大的雙眼，無(wú)不代表著她此刻喜悅的心情，圓潤(rùn)的腦袋與四肢更凸顯出了她的可愛(ài)，柔和溫柔的笑容讓人不禁感同身受般的開(kāi)心，看到這獨(dú)特的笑容，使人回想起了獨(dú)屬于自己美好的回憶，成長(zhǎng)中總會(huì)遇到一些挫折與煩惱，但上揚(yáng)嘴角想一想，有什么事過(guò)不去呢？
九（11）陳逸涵“送友人”
這幅篆書(shū)作品是李白的“送友人”，詩(shī)中青翠的山嶺、清澈的流水、火紅的落日、潔白的浮云，相互映襯，色彩斑斕。班馬長(zhǎng)鳴，形象新鮮活潑。詩(shī)人通過(guò)對(duì)送別環(huán)境的描繪、氣氛的渲染，表達(dá)出與友人依依惜別、難舍難分的深厚情誼。李白的詩(shī)，如他本人，爽朗，大氣，他不僅是詩(shī)壇的璀璨星辰，更是生活的熱愛(ài)者。他的詩(shī)，他的酒，他的豪放，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。
九（11）陳逸涵“篤行致遠(yuǎn)”
"篤行致遠(yuǎn)"的字面意思是注重實(shí)踐，知行合一。篤行"指的是切實(shí)履行，專(zhuān)心實(shí)行，行為淳厚，純正踏實(shí)。它是學(xué)習(xí)的最后階段，意味著將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，做到知行合一。"致遠(yuǎn)"則意味著遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)、追求卓越等。它強(qiáng)調(diào)的是，通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，一個(gè)人可以提升自己的能力和素養(yǎng)，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。行書(shū)作品“篤行致遠(yuǎn)”鼓勵(lì)我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要付諸行動(dòng)，通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和追求。
九（21）楊馨冉“清華荷塘”
這張圖片展示了一個(gè)用橡皮泥制作的微型景觀。背景是一面藍(lán)色的墻，上面有綠色的中文字符“清華”和英文“Qing Hua”。前景是一個(gè)小池塘，池塘里有許多綠色的荷葉和粉紅色的荷花。池塘中央有一座灰色的小橋，橋下有一個(gè)紅色的小魚(yú)。整個(gè)場(chǎng)景色彩鮮艷，細(xì)節(jié)豐富，充滿了生機(jī)和活力。寓意著清華中學(xué)前程似錦，未來(lái)可期。
母校，是我們夢(mèng)想起航的港灣。您就像一盞明燈，不斷照亮我們前行的路。
曾經(jīng)懵懂的我們走進(jìn)您的懷抱，在您的悉心教導(dǎo)與呵護(hù)下漸漸成長(zhǎng)。您的一草一木見(jiàn)證了我們的青澀時(shí)光，每一間教室都留存著我們的記憶。
愿您永遠(yuǎn)充滿青春活力，不斷培育出更多優(yōu)秀的學(xué)子。在未來(lái)的日子里，您能緊跟時(shí)代的步伐，取得更加輝煌的成就。
圖文：趙偉偉
審核：李方、錢(qián)華娟
