寒風(fēng)漸起，氣溫驟降，校園里的黃葉又增添了幾分秋意，柳新鎮(zhèn)魏莊小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)如約而至，此次由李曼老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》，全體語(yǔ)文教師參與了本次教研活動(dòng)。
李老師教學(xué)思路清晰：首先帶領(lǐng)學(xué)生們回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)本單元課文的方法。按照課文的寫(xiě)作順序“爬山前—爬山中—爬上峰頂后”，帶領(lǐng)同學(xué)們一起爬上天都峰，感受到了小作者從一開(kāi)始的畏懼害怕，到與老爺爺相互激勵(lì)鼓舞，最后一起爬上天都峰的欣喜的心情變化。
在品讀課文中，李老師準(zhǔn)確把握住了教材的特點(diǎn)，緊緊圍繞本單元語(yǔ)文要素“了解作者是怎樣把事情寫(xiě)清楚的”進(jìn)行引導(dǎo)。重點(diǎn)抓人物所想、所說(shuō)、所做的相關(guān)詞句進(jìn)行品悟、誦讀，習(xí)得作者的寫(xiě)作方法。整堂課條理清楚、重點(diǎn)突出。此外，李老師還從生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了課堂小練筆，鼓勵(lì)學(xué)生遷移運(yùn)用學(xué)法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。
課后，李老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，并虛心聆聽(tīng)了其他老師們的點(diǎn)評(píng)。在評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們紛紛肯定了李老師在這堂課上的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時(shí)，老師們也熱心地為李老師提出了許多寶貴的建議，幫助她進(jìn)一步提升教學(xué)水平。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在一次次思想的碰撞中，在一次次智慧的交鋒中，相信老師們定會(huì)不斷學(xué)習(xí)、從他人身上汲取力量，在教研路上，共同進(jìn)步，勇登峰頂！
圖文來(lái)源：李曼
審核：李玄
