11月25日，漢王鎮(zhèn)北望小學的三樓會議室里彌漫著濃厚的學術(shù)氛圍和教育熱情，唐東燕老師在這里進行了一場精彩的書籍分享，分享的書籍是《寫給教育者的積極心理學》。
唐東燕老師首先對《寫給教育者的積極心理學》的作者進行了詳細介紹。她用生動的語言描繪出作者在教育和心理學領(lǐng)域的深厚造詣，闡述了作者如何憑借豐富的實踐經(jīng)驗和深入的理論研究創(chuàng)作了這本對教育者有著深刻啟示意義的書籍。這一環(huán)節(jié)讓在場的老師們對書籍的背景和創(chuàng)作淵源有了初步的認識。
在推薦理由部分，唐老師條理清晰地闡述了多個要點。她指出，在當今教育環(huán)境下，積極心理學對于教育者來說是一種全新的視角。這本書能夠幫助教育者更好地理解學生的心理需求，從積極的角度去發(fā)掘?qū)W生的潛力，而不是僅僅關(guān)注問題和不足。書中豐富的案例和深入淺出的理論，使得無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是初入教育行業(yè)的新教師，都能夠從中受益。而且，積極心理學的理念融入教育過程，有助于構(gòu)建更加積極向上的校園文化氛圍，對學生的全面發(fā)展有著不可忽視的推動作用。
當談到精彩鑒賞時，唐老師仿佛打開了一本寶藏。她分享了書中那些令人印象深刻的觀點和片段，例如書中對于積極情緒的闡述以及如何在課堂上營造積極情緒的環(huán)境。唐老師還提到書中對教育者自身積極心態(tài)建設的重視，強調(diào)只有教育者自身充滿積極力量，才能更好地將這種力量傳遞給學生。精彩的內(nèi)容吸引著在場每一位老師的注意力，大家不時點頭表示認同。
最后，唐東燕老師深情地分享了自己的閱讀感悟。她表示，閱讀這本書就像是一場自我提升的旅程，讓她重新審視自己的教育方法和理念。她深刻體會到教育不僅僅是傳授知識，更是一種對學生心靈的滋養(yǎng)。從書中獲得的積極心理學知識，已經(jīng)開始潛移默化地影響她在課堂上對待學生的態(tài)度和方式，讓她更加關(guān)注學生的優(yōu)點和進步，并且嘗試用積極的反饋來激勵學生。她鼓勵在場的老師們也能閱讀這本書，共同探索積極心理學在教育領(lǐng)域的無限可能。
此次分享會，唐東燕老師通過對《寫給教育者的積極心理學》從作者簡介、推薦理由、精彩鑒賞到閱讀感悟的全面分享，為漢王鎮(zhèn)北望小學的老師們帶來了一場知識的盛宴，也為學校的教育教學理念注入了新的活力。相信在這本書的啟發(fā)下，北望小學的老師們將以更加積極的態(tài)度和創(chuàng)新的方法投入到教育工作中。
編輯：彭莉
審稿：陳立強
