腳步不能丈量的地方閱讀可以，眼睛到不了的地方閱讀可以。閱讀一本書的過程，是教師的成長之路。為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊、建設一支思維多元的學習型教師團隊，11月20日下午13:30，大許鎮(zhèn)中心幼兒園“怡心書苑”開啟了《兒童視角的幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》第二章線上讀書活動。
環(huán)節(jié)一：簽到
老師們準時簽到，跟讀活動正式開始啦！
環(huán)節(jié)二：搶答熱身
領讀人莊慧老師首先通過“頭腦風暴”，開始今天的“搶答環(huán)節(jié)”，各位老師積極踴躍回答問題。
環(huán)節(jié)三：讀書筆記分享
讀書筆記是一個人學習和思考的過程，是知識和思維記錄的載體。教師們提供的讀書筆記既有對書中精彩內容的摘抄，也有自身讀書后的感悟與心得，一筆筆一字都充分展示了老師們滿滿的收獲。
環(huán)節(jié)四：交流研討
問題一:兒童擁有獨特的視角，不同于成人，我們?yōu)槭裁匆P心兒童的視野，為什么要改善兒童的視野而費時間和精力去重新布置教室?
問題二:設置奇趣桌可以有哪些好的建議?
問題三:觀察圖片中閱讀區(qū)存在哪些問題，請老師結合書中案例將閱讀區(qū)以兒童的視角進行創(chuàng)設布置。
閱讀是一種遇見，閱讀是一種約定，閱讀是一種成長，閱讀是一種生活。本次教師讀書分享活動達到了交流共享、互促共進的目的。讓我們繼續(xù)以書為伴，用閱讀引領專業(yè)成長，讓教育旅程一路書香。
